初中英语 写作如何创作

欢迎来到来穿初中英语学习方法课。今天我们来讲初中英语学习方法，总论的第八讲就是如何提高英语的写作能力。在前面的课程中，莱川老师给大家讲了如何提高真正的英文的阅读能力

我认为，写作的第一阶段是自嗨阶段，经理自嗨阶段是为了享受写作带来的心流，感受创作带来的乐趣。等你真正爱上写作，你可以走出自嗨的创作阶段，开始考虑读者的感受，站在读者的角度来写作

创作马伯庸最近收到私信很有意思，很多人大概是在家憋坏了，迸发了强烈的创作欲望，想写东西却不得发，要么请教写作技巧，要么分享脑洞，要么抱怨，不知如何入手，他们的苦恼很有共性，我觉得有必要分享一下

文学创作或者说美文创作写作的三项重要的这个任务三项重要的内容，那么或者说三个准则，刘协是承认文章写作，文学创作是一件相当复杂的一件一个工程，有些微妙的地方是难以说清的

第一，写作绝对不等于创作写作，我们更纵向的是实用的东西，是学以致用语文的工具性就是我们要精准的表情大意，我们要精准的去练我们理解和分析通合的能力，而创作要的是机遇和灵感，写作要的是积累和训练

契诃夫是法国作家莫阔桑和美国作家欧亨利并称的世界三大短篇小说家之一，他一生创作了房卡套，中人，公务员之死等上百篇短篇小说，如何写出受欢迎的小说，契诃夫信中的十一条写作技巧

谈谈无意识素材积累在写作中的意义，这个问题我想应该这样回答，无意识的素材积累可以成为认知的现代基础，有些可以激发写作的动机，引领作者走向创作，有些在写作目的确定之后

写作其实是一个范围非常广的事情，它既包括一些实用的写作，比如我们写计划，汇总，汇报，演讲，那也有文学的创作，包括小说，诗歌，剧本，甚至是我们新媒体的写作，也是给写作打开了新的思路

写作课里告诉你，要选好痛点话题标题，吸引人告诉你多积累素材，多读书，提高文笔，但是大多数都是泛泛而谈，没有既学既用的写作技巧，毕竟文案创作不是文学创作，它的门槛没有那么高

导演中心制与制片人质导演中心制引起于搞国新浪潮的一种电影创作体制，小调导演在电影创作中心地位要求废弃制片人质，凸显导演在作品创作的个性，把导演，创作，电影诗文与作家写作同等的行为

严歌林作为有着丰富剧本写作经验的作家，自然而然地把电影创作手法运用到小说创作中，他认为电影只会让你的文字更具色彩，更出画面更有动感，这也是我这么多年的写作生涯中一直所努力追求的

放在了教育国际化的大背景下，中心以创建中国化现代创意写作学科为目标，致力于欧美现代创意写作学科的整体引进和中国传统写作学的现代化改造改革中国高校中文教育教学培养机制，培养具有现代意识的专业创作人才及具有原创写作能力的创意产业核心从业人才

仍有不少人刻苦写作我们所学的这个诗，经汉乐府等等这些个诗集当中，许多作品没有署名，但是他们也在坚持不懈的写作基者割其时，老者割其事，他们是为了表达自己的某种情感，而创作的写作不仅是一个艰苦的事儿

像要建设一个项目，要建设一个建筑项目，在破土动工之前，首先要制定一个设计方案，要绘制一个建筑物的施工图，那么不管是进行文学创作，或者是学术写作，或者是公务写作等等，应该有一个写作的提纲

在上海我提问如何开始创作的时候，参加同仁活动的外女士这样回答是因为有的想法有表达的需求，比如寂寞的，想发泄的感觉，需要通过想象来解脱，从而通过写作来寻求，把这种情绪记录分享