老人带孩子怎么做英语启蒙

康老师答康妈英语中把单词与句子的书写这一块儿安排在试听启蒙和原版听读后，新概念一开始，但字母的书写应该在自然拼读前完成，因为孩子启蒙相对较晚，年龄较大，拼音已经非常熟悉，已经有几个月的英语诗经启蒙

我开始给他进行了一定的西班牙启蒙，和英语。刚开始一样，他也非常的排斥西班牙语，他现在就是每次看绘本的时候，我说英语不对，我说西班牙语，他可能说出来是英语，因为他英语很强势了

第一个我们说首先理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人为你去做的这个事情，感恩老人的付出，理解老人带孩子不容易，一个老人要不要跟着你

第一个我们说首先理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人为你去做的这个事情，感恩老人的付出，理解老人带孩子不容易，一个老人要不要跟着你

第一个我们说首先理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人为你去做的这个事情，感恩老人的付出，理解老人带孩子不容易，一个老人要不要跟着你

第一个我们说首先理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人为你去做的这个事情，感恩老人的付出，理解老人带孩子不容易，一个老人要跟着你个跟着一个三到六岁的孩子，活力满满，孩子去跑很辛苦的

首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人为你去做的这个事情，感恩老人的付出，理解老人带孩子不容易，一个老人要不要跟着你一个跟着一个三到六岁的孩子活力，慢慢的孩子去跑，很辛苦的

现在的孩子大家想一下是不是老人带的比较多，有的老人和和父母住一块儿的还好一些老人带孩子有一个问题，无论这个老人的层次，文化层次，这个老人的修养有多高或者是有多低

凡事多为老人们考虑，比如第一老人是否要到不熟悉的地方带孩子，很多老人是离开老家去子女所在的城市带孩子，这种情况下，一定要多替老人想象，陌生的环境会给他们带来一定的心理压力

现在的孩子大家想一下是不是老人带的比较多，有的老人和和父母住一块儿的还好一些老人带孩子有一个问题，无论这个老人的层次，文化层次，这个老人的修养有多高或者是有多低

现在的孩子大家想一下是不是老人带的比较多，有的老人和和父母住一块儿的还好一些老人带孩子有一个问题，无论这个老人的层次，文化层次，这个老人的修养有多高或者是有多低

首先要理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人为你去做的这个事情，感恩老人的付出，理解老人带孩子不容易，一个老人要跟着你一个跟着一个三到六岁的孩子，活力，慢慢的孩子去跑，很辛苦的

另外，还有个朋友孩子英语启蒙靠父母，三年后请个外教，每周一次课，每次一小时，每周一个主题，比如环保，比如圣诞节，比如动画片儿，总之是孩子想来了解的话题，外教就会提前做好，准被与孩子进行讨论，因为有了之前的启蒙阶段的积累

人家有孩子，我有孩子拜托，咱们也要衡量咱们的家庭经济情况，还是那个老人能不能帮忙来带一带孩子，如果老人不能来帮忙带孩子的话，当然我不是说老人一定要给咱们来带孩子，不是这个意思，老人有老人的生活，老人没有义务帮我们带孩子

原则你是英语教师，可以和孩子或其他人不时地用英语说对话，孩子天得多了，哪怕不会说，他也获得了很好的英语启蒙，让多种语言氛围成为一种生活背景。孩子会毫不慧丽的学习，会几种语言