孩子英语半期测评家长反馈

上节课我们讲的学科法选专业基本就是根据孩子的险是不严谨，不科学准确的，但是没有办法，因为测评法不是每个家长都能掌握的，需要专业的测评师来私测测评师的意义就是挖掘和发现孩子的潜能

如果家长本身经过感觉统合训练室的培训，具备观察孩子行为和调整训练方案的能力，那么在孩子六岁半之前，至少每个月带孩子做一次测评，在孩子十二岁之前，至少每半年需要带孩子做一次感觉

先让孩子用一用，那当然用之前，家长一定要去教会家长使用方法，我们也会定期不定期的去开设英语牛娃体训练营。在这个英语牛娃特训营里边，会教会家长整个的使用规则和使用流程

这个家长看看孩子自己上了闹钟，六点就起来，开始背六点起来开始背英语，家长的两个眼睛就盯着孩子，就在催，就在逼，就在折磨孩子背了半天背不出来，他也没闲着，在旁边肯定在不断的在批评指责孩子，实在受不了这个妈妈的唠叨

是否尊重他人是否侵犯他人的发言权等素质测评的实施程序，人员素质测评的过程包括准备阶段，实施阶段评定结果阶段，跟踪检验和反馈阶段，准备阶段为起始阶段构建测评指标体系

很多家长从幼儿园就开始注重孩子英语教学，你能不能够本事，什么叫你的本身，你的教学水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一个孩子，不爱学英语，你能够通过你的骄傲让他对英语感兴趣，才英语成绩突飞猛进

我在上测评课讲知识点的时候跟孩子的交流，这只是一个热情程度，虽然是在网上，他们也能体会到体会，得到说孩子也比较喜欢，后期跟家长沟通也比较顺畅，才致使我这个转化的还挺好的

尽管受到了一些挫折，但是总的发展趋势却是好的，并且很多的家长特别是有着在教育孩子困扰方面的一些家长通过这个测评发掘了孩子的优势，并且在日后的验证当中也充分了验证

他就记下来了，下一次跟家长做一个反馈，我们的家长要区别对待，要对老师反馈的问题进行更深入的，细致的去探讨，去了解，跟你的孩子做一些交流方法，是你跟孩子共同研究得出来的

可是，随着科技的迅猛发展，我们已经完全可以做到通过科技的手段对孩子进行多元化的智能测评，帮助家长了解孩子的先天特质，让家长知道孩子到底是爬树的料，还是耕地的料，真正做到因材施教

这是他一八年结束的时候，给我反馈一九年上半年暑假的时候，反馈下面一个同学团会要说我的开地报告以专业第一的成绩优异成绩通过和英语教授的论文训练，科技报告专业第一，下面还有一位同学的反馈教授

引领孩子进入英语事件，家长是孩子的贴身老师，关于日常生活可以教导孩子学习上，同样也可以教导他们，因为只有家长才最了解自己的孩孩子，才能想出真正能够帮助孩子的办法

那么，如果在座的家长们，你们英语本身就不错的话，或者是您曾经英语不错的话，娜努娜真的是建议您和孩子一起学习起来，经常在生活中用英语和他们对话，这样不管是对您孩子都是非常不错的

很多孩子怕英语，就是因为怕学不会很多家长教英语最难的难题也是怕孩子学不会，但是你用一个月时间不要求他，结果反而让他会喜欢上未有取得绘本作声，做游戏，念了英语，孩子会反而会更容易洗完上

最迟六点半，我一定会起床，陪着我的孩子一起读书运动，我工作上课，我也要费克跟家长交流，孩子交流中午的时候也要批改作业，下了班之后还要陪自己的孩子练学钢琴，练英语，书画等等，那么我的读书时间就是见缝插针挤着的