在孩子年纪较小的时候英语

在屋里上，你这个时候孩子他难免，尤其是年纪比较小的孩子，他难免会坐姿不正，或者说你屏幕太近，这时候你也不知道，有的时候家长陪伴孩子上网课，可能还真的是一个特别不错的新思路

因此，作为家长和老师，我们必须在跟孩子沟通的时候时刻回想一下，我们到底有没有在用太高的标准来对孩子进行要求，或者还有一种方式和技巧就是我们可以尝试回想一下，在我们自己还是年纪比较小的时候

我真的，我没见过年纪比较小的孩子交给父亲，有哪几个父亲会势必恭亲的去抚养孩子，就是跟孩子每天在一起，很多都是把孩子扔给自己的。父母说他会说那你拿抚养费，拿一个孩子的抚养费，两个孩子的抚养权我都要反正，平时也都是我更多的操心

在暑假寒假的时候，新东方要招一些老师进来，就是在暑假期间为孩子们上小学阶段，初准解答各个年纪都有的老师，其中有一个人，他是复旦大学英语专业的研究生，他就去应聘上海新东方英语学校了，不要来做，这边初中岗位可不可以，初中毕业小学也可以

让女儿有空就看，他也建议我给女儿看原版电影，加强英语的学习。于是我每周都和女儿到无道口讨那些英语电影光盘一般也就六七块钱，一盘儿一般。每周五晚上，我和先生都会陪女儿看英语电影，小孩子学东西很有灵性，女儿小小年纪词汇量并不大，却能看懂那些英语电影

那时候我记得有一次，在办公室和别的老师讨论这事儿的时候，老师就挺不高兴的，他不是教英语的，他们家孩子是学英语的，每个月给交英语补习班儿的钱得小一万块钱，不算别的补习班儿

小朋友学东西比成人更快，因为他们是在一个认知的阶段，所以很多时候在这个在他们年纪比较小的时候去培养，他们，基本上可以说是比我们大人要学得快，有的时候基本上都能成为家长的老师

或者说一种情感的态度，我们在英语学习当中，经常可能有很多的同学对英语学习抱有一种不太喜欢，甚至有些特别是小年级比较小的学生，对英语学习可能会比较厌烦，厌恶，因为它相对于数学相对于英语而言，它需要背诵的东西实在太多了

在享受中提高孩子英语的听说能力，对于孩子学习英语来说，开始的听说能力的培养是至关重要的，这是符合孩子的生长发育规律的。而培养起好的听说能力一定需要在开始接触英语的时候有一定质和量的语言。信息的输入质是指语言的原汁原味，符合语言的习惯，用法，语言的丰富性和优美性语音比较标准等

一年级三班有一个叫周和的小姑娘，他的妈妈就做了一个很漂亮的榜样，开始的时候是孩子刚进入一年级，妈妈发现孩子在幼儿园学习的英语基础和我们一年级的小学英语课本完全不兼容，反而占据了孩子的英语思维空间

在学龄前，读和写不需要任何实质性的要求，让孩子高高兴兴地听和读英文绘本，看英语动画片有功夫的时候找找，能够说英语的环境，让孩子自然而然的标一标积累多时的简单语言就很好

我有两个小孩儿，当时一个孩子正在上小学，而另一个在上高中，在决定移民美国的时候，时常担心年纪小的孩子无法很好地去成长适应新的这个生活环境，并且以为年纪大的孩子适应能力会更好

我们在帮助孩子输出英语上具体是怎么做的第一英语角，虽然孩子们很有表达欲望，但是要想真的进入全英语交流的环境，还需要有一个过渡期，不然到时候出现的就不是全意义交流了，而是全手语交流

第一次个体化危机源于孩子，发现自己是一个有自主权的个体，而第二次个体化危机发生在青春期，早期源于他意识到他不仅是独立于你的，而且是不同于你的年纪较小的青少年，可能还不知道自己是谁

当我们教孩子英语的时候一样，没必要非得把汉语意思告诉他，让孩子大脑中的英语和汉语自成体系，自己去寻找自己对应的情境，就好摆脱中式英语，最关键是要学会前进，对应积累不同场景下的表达方式，按照母语的方式用最自然的方法学习英语