孩子学不学英语口语

孩子数学太差，学不好数学，有的家长说孩子不敢开口，英语口语一塌糊涂，但孩子对于学习的恐惧，就像我们对凭空创造出来的白衣女子充满恐惧，一样会把自己吓坏，不敢正视某个学科或不敢正视学习的道路

雅兴妈妈给大夫雅你你是成长出来怎么找父母算账下，你们那会儿怎么不学家庭教育，你们怎么不学，夫妻经营之道怎么不学天赋，怎么不知道尊重孩子怎么不学，教练是沟通给我造成这样今天千上百口的我应该怎么办

继续问为什么要快点长大，因为长大后想看电视就可以看电视，想玩手机就可以玩手机，想玩游戏就可以玩游戏，想不学习就可以不学习父母说的再多，不如做个孩子看，因为孩子对行为的模仿远远超过对道理的理解

今晚书的有些场，我曾经问一些孩子，你的愿望是什么，还是回答快点长大继续问为什么要快点长大，因为长大后想看量次就可以看量次，想玩游戏就可以玩游戏，想不学习就可以不学习父母说的再多，不如做给孩子看，因为孩子对行为的模仿远远超过道路的理解

好像要跟学习没关系，我给大家说了，就知道你跟学习有没有关系，你看孩子不爱学习，有两种方法，一种状态是我不学了，我就不学了，你不要说出去了，我说不要就烦，不要说了不学了

家长与孩子出生的时代不同，有的家长不了解新时的一些网络用语，或不知道孩子现在关心的时时，新闻与时尚的杂志会认为孩子现在迷恋这些知识是不学无术，会激烈地去制止孩子

你看老师举了个例子，说我们讲是有个孩子带着上课，没想到孩子学习孩子，这个时候不学习整个上学的小学，初中孩子都厌学大家，今年两岁的孩子在这儿听课，一听课还去写作业

学首先要对其困有所认识，更认识去其困必假，以学因此困而学之，进而学而知之，才能以智慧解其困而不学就会出现民思为下意而民思为下意，也就是因为困而不学，没有人天生愿意落入困而不学的可能而不能自拔的

孩子原本基础还是不错的，初中时也不错上了，高中后跟妈妈发生了些激烈的冲突。孩子学习的时候，妈妈经常假接送水果，送杯水去侦查，孩子，妈妈越是期望高，孩子就越不愿意学习，孩子越不愿意学习，妈妈就越给孩子压力，最后孩子彻底不学习了

别人的家长用成绩压孩子，爸爸从不别人的家长不许孩子听音乐，看电视，爸爸却同意别人的家长总是批评孩子不学习，而爸爸总是批评你不休息，别人的家长总是在孩子考差了的时候骂孩子，而爸爸总是在你考差了的时候鼓励你

咨询过程中，很多孩子是因为青春期早恋影响了学习来咨询，但咨询后最后发现都不是早恋，影响了孩子，影响了学习，而是孩子本来就处在应该好好学习和不学不想学之间的冲突和痛苦之中

常有家长问，如果人家的孩子都学自己的孩子，不学，是不是就落后了，我想学可以陶冶情操，培养意志力等。但田体是适合孩子的天赋兴趣，并且有宽裕的是演任何教育选择都会有积极与修歌

孩子会让孩子认为不需要努力的聪明，才是至高无上的合遇，会让孩子形成江户性思维。这样孩子遇到挫折，实惠逃避，用不学来演背自己的学文本，没有办法去前进一步，千万不得已通动的花孩子聪明

孩子是因你而来，不是为你而来，也不是因为有了游戏孩子才不学习的，而是因为孩子厌学才玩游戏的家长，只有走上了自我成长的道路，不断修行自己才是孩子改变的首要而又必备的条件

既曰凡学官先士事先制其此之未乎大学之造也，实遭必有正业退息，必有居学，不学操漫，不能安闲，不学博弈，不能安师，不学杂福，不能安利，不心其意，不能乐学，故君子之于学也