修炼小传

主要是讲了甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书，草书，行属，甲骨文通行于商代金文，通行于春秋西周和春秋时代撰书分大传和小传大传通信于秦国小传通讯于秦代隶书分鼓励和激励

从更为广阔的视野中来看周秦时期的书题，其汉书易文志所说的秦书八体一大传二小传三客服四重书，五魔印六蜀书七书，八隶书，琴书八体的用途各异，大传和小传用于郑重的照办刻石等隶书

李斯以秦国文字为基础，参照六国文字制定出小传。程淼根据当时民间流行的更为简化的字体整理出隶，书两种形体的文字均在全国推广，但把小传作为秦国标准文字隶书作为日用文字

甲骨文和金文小传，隶书，楷书，甲骨文和金文小传，隶书，楷书几个，不同阶段，这几个不同阶段经常在选择题中出现，其中甲骨文和金文是同时代的，可能只是使用场合和书写材料不同

他以秦国文字为基础，废除一体字，简化字形，整理不守，形成了壁画比较简单，形体较为规范，而且便于书写的小传。作为标准文字，他还亲自用小传书写了一部仓劫篇作为范本，推行全国

这里还要注意小传虽然叫小传，但他写起来不小，他的字形拉得比较长，看上去比大传还要大一点儿，气势磅礴，一点舒展一点儿反而是大赚字形儿有点憋屈，显得小气一点儿，但是比较古朴，可能有朋友会问

几字到现在看，还是一个茶几的形象很低，矮甲骨文金文，我们没有找到小传，就是这么一个较低的小瓶桌。隶书更像小传和隶书的两个形体都差不多，其笔画简单书写，基本没再有过太大的变化

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同时也要培养无形的静气时，使其成为有形之筋骨肉的那么有形的修炼与无形的修炼是一个完整的修炼，整体可分为两个侧重点来修炼，而两个侧重点的这个修炼，又都是来自同一个核心的修炼

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第二项修炼是改善新军模式，第三项修炼，建立共同愿景第四项修炼进行团队学习第五项修炼进行系统思考，那么五项修炼的核心是要进行系统的思考，它是五项修炼的核心，要有一个系统的，全局的，这样的一种观念和斯坦利