适合送给高中生的花语英语

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当我们把中国的瓷器丝绸刺绣当做礼物送给外国的老师和家庭，当孩子们自己就地取材地把亲手做的团战，剪纸，书法送给当地的学生，孩子们用英语介绍这些蕴含着中国元素的礼物的意义和由来

老师马上又把晚厅调到了初三的班级，老师把晚听引进教室的时候，对着初三的学生这样介绍你们别小看这个小妹妹，只有小学三年级的学生，年龄也只有八岁多，但他的英语词汇量已经达到了高中生的水平，你们要多多的向他学习

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女儿从小就知道孝敬老人上大学后，每次放假回家，必买三份礼物，一份送给奶奶家一份，送给姥姥家一份送给我们，结婚后更是孝顺，每周都要买上好吃的东西，看望他爷爷奶奶知道老人哑口不好，就专买些软糊的，适合老年人吃的食品

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其致力于揭示一个解释性的，实践性的，自我，反思性的社会秩序，突出修辞花语与社会实践之间的对接关系，强调修辞花语在社会现实文本以及社会意识转型过程中的积极作用，既借助图像话语和修辞方式来建构问题和争议