高中生英语课学不到东西

那绝对是拿分的地方，按照用时间和分值比的话，绝对高于任何一个科目，他用时少，得分率高，李宗生物拿不到分，那么你的李宗肯定不会超过二百分。高中生物是一门基础学科，其中的知识并不深奥

林夕的出手解围也是偶然加好课间休息的时候，看到有同学趁着初夏外出，把他的英语课本调换了下节课，正式轮到初夏领读上课铃响的时候，初夏迟疑的接过林夕手里的书眼睛里全是林夕预想不到的柔软

听小安说，兰姐是医学博士，可读高中的时候，他只是班里最不起眼的一个女同学，相貌和成绩一样平平不止，男生注意不到他，甚至连女生也很难注意到他沉默寡言的三年高中生活一晃而过

他相信爷爷还有好多的故事，没有讲那些故事，都是文秀在学校课堂里听不到的，他最想听的故事高中生活是忙碌的，转眼文秀上高中已经两个月了，天开始凉了，原本青枝绿叶的树一片的叶子开始转黄了

高中生的考虑时间和错误率都高于幼儿园，小朋友经验让高中生认为举重运动员是男性，而小朋友学到的东西少没有这种经验，因此不受他的约束，我们无论做什么事情都免不了要学习

在去广达基金会之前，杨秀岳女士建议我去看看在某一所小学举办的一个小型敦煌艺术图片展按遗忘的认识，像敦煌艺术这样带有很强专业性的东西，恐怕只有高中生，大学生才能懂，要在小学生中宣传敦煌艺术能产生什么样的效果

不要企图卖东西，在上衣厂，一般人都企图销售自己经营的产品或服务，不销售产品和服务就赚不到钱，卖东西听起来合情合理，可是不是卖力的销售就一定能卖掉东西，业绩不好，赚不到的赚不到钱的人

此外，心理学中还有一个甜柠檬效应，我们知道柠檬绝对是酸的，有的人得不到甜葡萄只得了个柠檬，别说柠檬是甜的，这种不说自己达不到的目的，或者不或者得不到的东西不好觉，百般强调自己已经有的东西都是好的心理

此外，心理学中还有一个甜柠檬效应，我们知道柠檬局的是酸的，有的人得不到填不到，只得了一个柠檬，便说柠檬是填的，这种不说自己达不到的不标或得不到的东西不好去奔去。白斑的强标自己有的东西都是好的心理，你可以为我们减少或避免因挫折而产生的焦虑，保持自尊，接受现实

还一个问题，学校销的东西平常很多，用不到教育的东西都有用，真的主要是考试，那个频率应该从小学一年开始，但是你在小的时候就他不理解，对他不理解你当时学那些东西，你当时不能用得到它，它盐吃的它是一个它现行的是用不到的，它没有一个满足和成就感

你永远体会不到领袖的智慧，体验不出来的你，此生也生发不成，你学不出来，学什么你都学不到。你为了自身去体验，觉得拼命的体验进入红尘，深深的体验，你才能把这些东西统统体验出来

我觉得真的以后可以实施就商量一下，让人教的非的人更真，更加认真学，我们教的都是死打死的东西，有时候觉得这个东西这学都学不到，有些东西，人家第一线人家教你怎么样获得资产与收入，难道你不要收钱

你可能跟同事打交道的，跟每一个同学去交流的每一个东西去处理的过程不到一个小时，而且这个不到一个小时，里面可能在这个事情上面还花了很多时间，人际交互可能不到半个小时

你永远体验不到领袖的智慧，体验不出来的你，此生也生发不生，你学不出来学什么你都学不到。你为了自身去体验，觉得拼命的体验进入红尘，深深的体验，你才能把这些东西统统体验出来

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