高中生活很枯燥用英语怎么说

隔三差五的就是上课玩二十分钟，我们上二十分钟课看场电影带你们去聊一聊，跟你们讲一讲大学生活的一个向往，告诉你们高中虽然枯燥，但是上了大学以后，你们会收获很多，你们不单能收获全国各地的一些同学

有的有可能有些同学，可能还有一些学校还是能给你有一些网课的选择，所以就我的感受就是很枯燥乏味，眼睛也不是特别友好，盯着电脑上课生活润，反而对于高中来讲可能会好一点，因为学校会比较照顾过这种

我现在的生活，有很多人就会觉得我这样的生活太枯燥，确实我也觉得每天早上起床运动读书是开始工作，晚上除了是遛狗就是完了，结束了以后，我还是开始读书看书，稍微梳理一下是总结一下就上场睡觉就非常的枯燥

天那么冷，还骗了七个电动车，开个车也不容易堵个一套糊涂，每天成不上很枯燥的你做家伙也有做工具被动有的工具也是很枯燥的，但是枯燥与那个枯燥来比的话，哪一个更枯燥更无聊

看了对枯燥的一段文科学习，因为我自己是喜欢文科，但是高中阶段的文科硕士化其实和时候上了大学的，无论是以及方式上还是思维方式上都是不太一样的，因为高中的是以实际为主要的学习方式

现在只要看看你高中的大学时，感兴趣的基础教材，任何学科都可以，你就会同意。我所说的科学领域充满了噪声的观点，随机翻开一个章节，看看其中的想法，如今是否仍然重要，哪些观点有点儿枯燥，但仍具备现实意义或者非但不枯燥还很重要

只有以高尚的品格为后盾，生活才更加的充实丰富，像流淌不息的小溪向常理正常运转的机器反直则犹如一潭，没有生命的死水，显得枯燥乏味，选择枯燥乏味，性格的各要素要发生作用

新课程特别凸显教学的情境性，跟我们强调回归生活，联系生活是有关系的，生活也是汤知识，要融入生活中才容易被学生理解消化，吸收干巴巴孤零零枯燥的知识很难被理解，消化和吸收

这是一个建立在一个假象上面，他建立在这假象上面，所以他会在他的生活里面也会有很小段的感觉，因为他高中也感觉很好，因为他前三名比较好的高中比较不好的高中，他考前三名老师跟同学都非常喜欢他

我高中的时候特别喜欢写日记，高中那么忙的学习生活还流出时间写日记，没有你知道高中对我来说是一个很有很多自己的时间的一个那种像大学的话，我就会觉得虽然自己的时间多了，但是往往都是要忙

很多学生会家长，他们都会觉得像学术，科研都是一些博士博士后的事情，觉得是不是你，咱们现在自己的孩子高中生初中生比较远，那还有的时候就是家长会觉得说是科研，是不是特别枯燥，感觉自家的孩子特别难，困难重重，想想就觉得自己是不是坚持不下来

昨天我们在谈这个匠人精神的时候，不知道谈到哪儿杂，就谈到了哲学的这个话题，我就突然在想，可能很多家人会迷茫，因为哲学好像离我们很遥远，好像它很枯燥，是一些很枯燥的理论知识

生活脱离自然，生活很有关系，这会让生活躁动，枯燥，充满渴望，就像在沙漠中旅行，对于那些可以选择自己生活方式的富人来说，特别不能忍受的烦闷，却像他看上去就荒谬一样，是出自他们对烦闷的惧怕

循环下去，现实生活中，很多女人明明不喜欢现在自己的生活状态，可是却懒得去改变，还除了吃饭去叫，就是看剧，看小说，即便朋友善意提醒，也丝毫没有要改变的想法，继续过着枯燥一味的生活

缺点上来说，忽视了学生的主体性，忽视了学生的兴趣，需要生活，个性发展，忽视学生的自动性和这个创造性的培养，忽视学院的直接经验，忽视知识的实用性，忽视学生的直接经验，加深学科分离，教学与学习都很枯燥