小学英语讲的好老师

英语测试评价的在全国进行过多次阅读，教学培训和讲座，你利心大家海南省小学英语教育员，英语高小区生产行动与行动卓越教师工作室故事，海南师范大学研究生校外老师，中国教育学会外语教学

今天我们要讲解教师资格证，考试面试中小学中的小学英语试讲的备考策略。今天的课包括三个方面的内容，第一个内容是我们对小学英语课程标准进行解读，因为课程标准是小学英语教学的依据

小学英语多模态读后活动的设计，江苏省高邮市教育体育局教科部乔继华读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展，多模态的合理运用，决定着读后拓展的广度，深度，效度及学生的发展

欢迎来到来穿小学英语学习方法课。今天我们来讲小学英语学习方法课的第四讲如何背诵单词，那么对于小学生来讲，在我们学习英语的过程中，我们要掌握真正的阅读能力，其实单词的记忆是非常关键的

小学英语多模态读后活动的设计可界定为教师，根据学生的需要，即以学语篇内容，遵循多模态选择的原则，设计，调动学生不同感官和多种符号系统参与的促进学生多模态，实读能力与交际能力良好的人文素养和思维品质发展的教学活动

我给大家举个例子，你不管是他他一种还是二人了，你会发现他也是那个学校讲的最好的老师，跟讲的最差的老师，工资能差不多三倍差不了讲的，跟他的老师工资一般讲的高老师工资三万一般差不了

小学有个鲁教版，有个仁教版，他的小学英语一个是六百多个单词，一个是八百个单词，他们的句子都是上百个说，我们好让教学远见儿，我们自己的远见儿就有一千个单词，一千个句子了，这不是我们的指标，这只是我们磨耳头，我们不要求孩子怎么样，必须我们教学量全都突过了

游戏教学法还有一个是情静教学法，还有是教育序，交际教学法和任务性教学法，小学英语言知识教学由语音教学，词汇教学，语法教学，功能教学，后话题教学，其中与你教学语音教学有语音训练方法和语音教学策略

好倒霉之处，他不能讲告诉你，老讲你好，倒霉，听到了他就得找你，你可以跟着我们的老师，我们老师做动物的，这里头我好，内心很快，乐不好快乐，听不听老师嘴巴里面听不懂我好快乐

好倒霉之处，他不能讲告诉你，老讲你好，倒霉，听到了他就得找你，你可以跟着我们的老师，我们老师做动物的，这里头我好，内心很快，乐不好快乐，听不听老师嘴巴里面听不懂我好快乐

王老师在讲，还有小王老师在讲，我们三个老师讲三个老师，随便你们选择你们喜欢听我的，也可以喜欢听他们两个也可以，或者说都听也可以好登替，也可以多听几遍，对你们有好处

王老师在讲，还有小王老师在讲，我们三个老师讲三个老师，随便你们选择你们喜欢听我的，也可以喜欢听他们两个也可以，或者说都听也可以好登替，也可以多听几遍，对你们有好处

与交际模态的搭配，让学生在多模态读后活动中轻松的复习，所学的知识，顺利的理解，衍生的语篇，内容与内涵，自信的展示，其综合语言运用能力结义，读后活动，是小学英语篇教学读前读中缓解的拓展

王老师在讲，还有小王老师在讲，我们三个老师讲三个老师，随便你们选择你们喜欢听我的，也可以喜欢听他们两个也可以，或者说都听也可以好登替，也可以多听几遍，对你们有好处

都不好讲，我就每次讲目标课，我都要问小花老师，我们的李超老师还有我们的彩霞老师，还有我们的冠明老师，展翅老师，我都会去问上面的人领导人，我说这目标咋讲，因为我不会讲