现实摧残爱情

更新时间:2022-09-28 16:40

为您推荐现实摧残爱情免费在线收听下载的内容,其中《万语千言寄远方+第二辑(1)+爱情的范儿》中讲到:“爱情肯定是有的,但不是所有人都有缘遇见,不是所有人都有能力感悟到不是所有人都有感恩之心,懂得珍惜那份情,并且因为爱情太美好,他很难保存,或者他太瞩,目常遭受嫉妒...”

爱情肯定是有的,但不是所有人都有缘遇见,不是所有人都有能力感悟到不是所有人都有感恩之心,懂得珍惜那份情,并且因为爱情太美好,他很难保存,或者他太瞩,目常遭受嫉妒,甚至是摧残

万语千言寄远方+第二辑(1)+爱情的范儿

00:32/07:14

蓓蓓声影

85

因人而异,西春更选藏红折梅子青丝节选藏红,说明爱情虽遭摧残,但自己仍然珍惜接下奥举机械石岭有些爱情被破坏之时,易于双关极为精彩,遭受如此打击何人能堪莫二句花白居易之事

千秋岁•张先1

08:05/10:27

如初M

46

与现实社会相反,男子反穿衣裙作为妇人,以致内饰女子反穿薛茂作为男人以致外事,让现让林之阳在那里未尝现实中女子所受到的轻舞摧残林之涯被纳入宫中,现实中的女子遭受了残缠,足之苦,便精心触目的凸显出来

清第八章 清中叶的小说戏曲与将唱文学(缺第三节)

04:59/23:01

五枫WuFeng

97

对现实既激愤又眷恋的内心,矛盾的描写,微霜降芳草林,是诗人对黑暗现实扼杀无限生机,摧残美好事物的悲远永历,廉而无成,使诗人恼冉冉即将窒息孔修明之不利的交集,谁可与顽丝遗方,使世人对现实生活中无知音可难的遗憾

楚辞 远游 周啸天主编诗经楚辞鉴赏辞典

06:22/14:32

扬子读书

655

元好问的代表作品摸鱼儿问莲根有私多少,这首词具体创作时间不想今张宗时期,大名府一对男女青年虚情相爱,迫于封建里比较的摧残,双双投水殉情,上演了一出感天动弟弟的爱情悲剧

从文解读元好问《摸鱼儿·问莲根有丝多少》:对封建爱情观的批判

00:43/09:47

神明也保佑

78

我分不清爱情与需要的区别,以为对一性的原始冲动就是爱实,现爱就是原始冲动的自我,满足关于爱情的浪漫知识,无穷无尽的幻想画面。三十岁的我认为爱情存在于幻想中,有人们为逃避现实痛苦而编造的神话,是人们不敢正视现实而刻画不肯醒来的梦

8月30《40岁看人生》

08:15/34:30

38700238

8

爱情并不一定导致现实中的伴侣关系,婚姻,生育和家庭,他完全可以独立于这些关系而存在。爱情有两个元素,一是美浪漫之美,另一个是蠢懵懂迷茫,即使明知爱情是愚蠢的,可人们还是飞蛾扑火般的投入爱情

爱情与自由

05:53/09:54

力姐悦读

38

现实打败爱情最谋身,高差分开的理由颠着脚吻你太累了,身高打败爱情忘年恋,年龄相差十年以上,人言可畏分开的理由,路人的目光太毒了,年龄打败爱情,这世俗的枷锁就是我们分开百搭的理由

没有什么可以打败爱情,除了我们自己

10:46/18:48

晓希982

137.6万

长亭送毕业思想热情歌颂了青年男女反抗封建礼教,追求婚姻自主的斗争,歌颂了女主人公众爱情新公民的叛逆精神,反映了恋爱自由与封建礼教的尖锐矛盾,揭露了封见礼教对人性的摧残

《长亭送别》

01:21/02:25

雾都蜜桃奶芙oo

1001

现实生活中,每个人一定要清楚自己想要的是什么,是爱情还是在一起生活选择好了爱情,就不要苛求能融入漫长的生活中来选择了一种生活,就不要再过多的计较,爱情的得与失别让婚姻埋没了爱情

第二堂课 爱情——两情相悦,幸福一生

10:13/37:00

听友112294706

91

当然了,你们不要担心,孩子将来会对这样爱情和婚姻绝望,让他们从小就知道,爱情和婚姻并非是永恒的,需要你用心去护和爱情的,才符合这样一个生活现实,而不是给他灌鸡汤

婚姻中的人性,离婚转移仇恨,伤害最深的是孩子.mp3

04:30/07:36

文能带你谈情说爱

46

把这种爱的感受爱的追求爱的体验给表达出来。他向我们讲述了一个凄美的爱情故事,在这个凄美的爱情故事里,让人感受到传统现实世界枷锁爱情的自由在生与死的之中临界的角色

科林斯的未婚妻

11:56/13:22

支点悦读

76

在中国现代诗歌发展史上,爱情天使及郭沫若唯一多等人之后,推动一代诗风的重要诗人,爱情的诗,一方面保持并发展了现实主义流派,忠实于现实的战斗的传统克服,摒弃了其幼稚的叫喊的弱点

第十八、十九章 40年代新诗、戏剧散文 第一二三节 第一节

31:02/82:25

陈彦彦01

63

他们启发了人们的自由意识,提醒人们去认识和揭露不合理社会,摧残个人自由的本质,把自由作为生活的标尺,高高地悬在人们的头地,让人永远不忘自由生活才是人现实追求的唯一目标

04.游心于物之初.三

11:07/12:59

安芷音

39

虽然教育的现状是不是我们支配的,也不是我们一下子就能改变了的,但我们却可以通过这封小池塘实现自我的突围改变,提高构建一个属于自己的教育理想和教育现实,互相交集的理想国桃花源,从而建立减少教育现实对自身的损伤和对孩子们的摧残

挖一方池塘 于德明

04:52/06:28

盛夏浅笑

56