杀戮生存

获得在麦迪逊广场花园演出的机会，大学毕业后，我入五服役，在军中教人晋升肉搏的战役，如何让对方伤残，如何让一个手持刀枪射向你的人器械投降，如何进行一场生死厮杀，那是为求生存的战斗只求杀戮的站门，只求杀戮的战斗

一个生命，我们说另外一些情况，因为战争甚至有些人吃肉，所以有杀戮，不管是战争当中的杀戮，还是因为这种口服之力带来的杀戮，你看到很多鲜活的生命被杀，那是一件很伤心的事情

然而，即使可以考粉烧苦索乃更新土地的费力，这种耕作方式依不可温鼎逢中杀戮的种子不就会在生命空迭范之切即进入一丝杂草，只需要一两眼不受孔子的逢长，这些乳青菜就会完全九斩取草，于是重新开始新议论，只有第一年没得杂草的宗旨才得以生存下去

阿营比宜营成功得多，阿莹右翼的一连在十二点三十分出发，很快就遇上了一部日军炮火弹幕杀戮的炮弹，在空中划过弹道诡异之后，化作血腥的杀戮之花，一连三人当场正亡，四人负伤

人类一向以为自己没有动物残暴野蛮说一个人仁道，意思是说他很仁慈，说人前寿姓大发畜生，意思是他残忍下流，可是我们绝少静下来想一下最没有理由杀戮，却要杀戮的就是人这种动物

太祖通过总结后，堂庄宗王国的经验教训，确立了他的御兵之道，即严格管理，绝不姑息，绝不纵容违抗军令者该流配的流配，该杀戮的杀戮，唯有见耳太祖来说，不是恐吓之词说说而已

已经布好了杀局，何因之变的杀戮需要一个替罪羊显而易见的替罪羊只有两个，一个是高欢，另外一个便是劝耳朱荣杀戮的费木耳珠士龙摇了摇头，而朱荣与费木相交多年是绝对不会杀他的

这个小插曲对司马懿没有造成太大的影响，因为他面临着一个十分严峻的问题，他杀了太多的人，把辽东杀入的服服帖帖，不东杀戮的服服帖帖，但是想要真正收服辽东光靠杀戮是不行的

西王母掌管的是战争，杀戮，刑罚瘟疫，你看他一个人转了多少方面战争刑罚，杀戮瘟疫，而且还掌管长生，因为他有盘头，他有不死药，他一个人，他掌管了太多方面，可以说普通老百姓的生杀与夺都是西王母，一念之间有你这样一说我这边的神

当下非常时期，我呼吁如果武汉替全国及至世界人民顶住了灾难，如果病毒败给了人类，如果自然放过了人类，如果宇宙原谅了人类，那么就请人类也放手慢下来，再慢下来，学会反思，懂得敬畏，减小杀戮，同归属土，与其他物种同声与自然同频与宇宙同阵雨光童晨人类要真正为人类自身的生存着，想为干净的空气为清洁的水源为健康的阳光着想活着，没有伴着石头砸自己脚的灾难的日子，才是真正的心安

每一棵树苗长出来都是适合生存的，同样没一朵野花开放也是适合生存的，因此是生存者事而非事者生存着事是具有普遍意义的。而适者生存只适合于个别特例，就是有缺陷的个体，不具有普遍意义

其极的结果是不可知论，人们试图改变生存内容，而不怀疑生存理念，其实是因为无从怀疑，生存事实不大，垄断了一切，更完全垄断了人的思维与认识。人无法不用生存里面来考量任何问题生存成为默认的人的认识出发点。人类整个思想体系，科学体系以及社会体系都建立在生存理念上，人早已习惯于无意识的存在于生存理念之中

不光是互相战斗，不光是跟自然战斗，也跟其他物种战斗，因为驱动他们战斗的这个背后动因叫生存意志就是大家都要生存下去，生存意志，驱动所有的物种在战争，生存，意志四处捕食

生存教育与生命教育生活教育并称三生教育生存教育的意义，珍爱生命，获取知识，强健体魄，磨练意志，生存教育的基本途径，以开设生存教育课，课堂教学是生存教育实施的一个基本途径

咱怎么感受到你的头上朋友给你讲了一天课，一转身怎么睡着觉，我怎么知情可以，你怎么你自己内在你怎么你的内在最后就把你你把你为什么内在一直在杀戮，你的历代的战场一直在杀辱