小学英语听读练习带音频2

带领诵读容礼文本导读每课章指大要并发布文本导读，按内容和君子修身三六，五二，根据容礼精度，时间表自主安排时间演读容礼，文本上传朗读音频，三领读人俺上传冀州先生讲容礼，讲学音频听

小学英语多模态读后活动的设计，江苏省高邮市教育体育局教科部乔继华读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展，多模态的合理运用，决定着读后拓展的广度，深度，效度及学生的发展

根据我们具体的音频身体扫描去做练习，那么我们小耳朵们可以在后面的乡音单集的介绍身体扫描音频，练习当中跟随练习，那么具体的相应的身体扫描的练习笔记也在我们本集的简介当中

芳芳老师继续和大家共读叶修老师所著的学习的逻辑中学生高校学习策略体系，希望你在这本书中找到起，找到适合自己的高效学习策略。这个音频我们继续分享练习的策略，两个终极策略结构化练习法是结构化思维在练习中的应用

今天这期音频当中，我要教给你一个可能会更加有效的方法，它就是迷你静坐练习顾名思义，它是比长时间的静坐练习更短的静坐时刻。虽然时间较长的静坐练习，可以锻炼一种专注的觉察力，把你带入生活当中的各个面相

好啦，这些音频讲的是葡萄干练习的反思，请你一定要在完成练习之后再往下听，我想请你回忆一下，这一次是葡萄干和你平常吃葡萄干或是其他类似的食物有哪些相同或是不同之处

练习优化再优化，无论你今天是在直播间，还是在线下，还是音频还是短视频，无论你是拼多多美团，还是你今天线下的演说，你只有不断的练习，不断的强化不断地带着你的团队持续的去做

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听读原文跟读原文复述用公式表示就是精听，等于听音频加做理解题，加读原文，加听读原文，加跟读原文加复数，每个步骤完成一到两边，最后达到对音频中的每句话，每个词都不留死角

对长期消费依然是肩膀对不起，肩膀是放松的，市场上估计的是有资料的品牌，后面的小家没有中央小区，在用地关键一下，阅读音频回到心愿，手指将在地板上好，我们做动态的练习随着吸气手带的转运气

没听够他讲的确实太好了，讲得太好了，所以也不止一遍的去听一次音频。因为读完书以后，书籍有了自己的思考和观点，而听一遍音频，你相当于和一位读过这本书的有一定见解的人来进行了一次交流

没听够他讲的确实太好了，讲得太好了，所以也不止一遍的去听一次音频。因为读完书以后，书籍有了自己的思考和观点，而听一遍音频，你相当于和一位读过这本书的有一定见解的人来进行了一次交流

每当孩子想听爸爸妈妈读故事时，好些家长就选择让孩子听故事音频，让孩子多听优秀的童书音频，这当然很好，但在孩子还小的时候，父母如果能够亲自为孩子读书，是一件非常棒的事情

与交际模态的搭配，让学生在多模态读后活动中轻松的复习，所学的知识，顺利的理解，衍生的语篇，内容与内涵，自信的展示，其综合语言运用能力结义，读后活动，是小学英语篇教学读前读中缓解的拓展