孩子学英语后不善于表达

大人要有点儿揣摩精神，因为内向的孩子不善于直接表达，而是倾向于婉转表达，这需要大人平时多观察内向的孩子通常是慢节奏的。如果大人们表现出一丁点儿不耐烦，就会对他的顺利表达造成干扰

他的父母对孩子期望值较高，孩子本身不善于表达，心理压力逐渐加大，孩子以优异的成绩收入高中，进入试验班之后，父母对于孩子的期望值变得更加高了。而且孩子的任何要求亲母亲都予以满足，但是高中竞争激烈，特别是实验班学生更是如此

林冰认为，学习只是生活的一个方面，父母这样要求自己是不尽情利的，看见别的孩子都能自由玩耍，很虚羡慕两代人的观点不一致，又因为林冰的父母非常疼爱孩子，但不善于表达

又因为林斌的父母虽然疼爱孩子，但不善于表达，因此长大后的林斌总觉得父母对自己不好不爱自己，所以很多事情都开始与父母对着干，有时甚至很多天都不搭理父母，一直对林斌期望很高的父母看到他现在的情形

他一个人在电脑前玩儿的玩儿就睡着了，也不会和孩子沟通，使孩子不善于表达上万小时。一年级老师又经常叫家长，我也没有和孩子共情，和老师一起吼孩子对孩子打骂，老公和我经常吵架打架，让孩子没有安全感，感到恐惧和同学关系处理不好，我也不会引导，还批评教育，他在孩子需要帮助的时候没有及时帮助

我就弄圆圆来，总告诉我是一个姓，那个不善于表达对象，说话容易害羞的那种困扰，就我带我的影响很大，我觉得我都没法交流，可是尤其是在生活中，在在生活，我不能去和我家孩子

我告诉大家，没有一个少的人有一种善于表达，有一种不善于少表达，但是脑子心里都清清楚楚，说今天我们俩公事儿一共事儿吃饭，你买单一出去开车，你开一干什么都你来一分东西，我拿大字儿的一次，两次三次，后来在心里有一个数

南方的诸多问题，比如不善于表达情感，遇到矛盾总是沉默。在关系恶化之后，经常很晚回家的他，利用出色的表达能力为我描绘了一幅我一直在努力，他一直在回避的画面，让我很想和他一起去谴责那个可怜的男人

他们真的从幼儿园开始系统的学英语，这边幼儿园的孩子们大部分都可以开口说英语还是语言环境，有大环境，学英语，真说白了这边的教育更加的偏向实用性，孩子学的都是以后得上的

不善于表达这种情感，父母可以在他们小的时候进行一些引导，做一些示范，告诉他们怎么跟人打招呼，怎么跟人表达自己的想法，怎么表达自己的感情，在他们情绪平静的时候，像个朋友一样好好聊聊，告诉他们可以怎么做，在生活中，当这种情景出现时

例如很多孩子在进行这样的比较后，自我评价很低，他比较聪明，我比较笨，他会学习，我不会学习他，善于学习，我不善于学习，他有学习天赋，我没有学习天赋，这种比较无疑会打击，降低孩子的自信心等价值感

例如很多孩子在进行这样的比较后，自我评价很低，他比较聪明，我比较笨，他会学习，我不会学习他，善于学习，我不善于学习，他有学习天赋，我没有学习天赋，这种比较无疑会打击，降低孩子的自信心和价值感

这样是教诲，变得不像是在教诲，而是在同孩子温和的充满欢乐的交谈情景，模拟孩子的课后作业都是你来辅导语文。数学英语的最后作业对于你来说轻而易举，你为了树立孩子，你为了树立自己在孩子心目中的权威形象，也确实通过翻看答案网上查题

后来，他成了唤醒青少年动力，引领孩子们的偶像学艺术学英语做公益活动，学习高雅的，有创造性的，玩的偶像心，安姐姐被一般用一般的同学们追随着他，点燃了很多孩子内心被压抑的梦想

我们把善意的话听出恶意来，并不是少恶的事情，因为大多数人往往都不善于表达善意内心的上，因为烦恼的缘故，话说出来，听着就不舒服朗听的人只注意到不舒服的语句，而忘记了语言背后的关怀和爱护