小学英语六年下怎么复习

与交际模态的搭配，让学生在多模态读后活动中轻松的复习，所学的知识，顺利的理解，衍生的语篇，内容与内涵，自信的展示，其综合语言运用能力结义，读后活动，是小学英语篇教学读前读中缓解的拓展

学生心智套征分析本班是届班直角的江苏省小学英语优质课竞赛课，对象是六年级学生任。据任课教师反映，该班同学平时上课比较活跃，敢于发表自己的观点，在公开课上尤其喜欢参与活动

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接下来我是把打算把前面的全部看一遍，看完之后就往后学，把前面的看一遍说的再具体一点就把有理数这一章再复习一遍了，不行，没到怎么不行，怎么复习就做题了，你先去复习完了之后，你的任务等下是接着往后学下面的知识点

听一遍老师关于客观考点的讲解，认认真真地把客观部分的真题去做一遍，怎么做，当成主观题去做去复习怎么复习的过程当中不是拿着题复习，是拿着你手里的讲义去看书上，关于这些考点是怎么描述的

也可以复习昨天老师所讲的功课，事实上从来不会喜欢什么东西，咱们说照样怎么回事，你们怎么可能回来，怎么就不复习老师给你们复习六点起床，咱们就能我就能空出很多空闲的时间来做自己喜欢的事情

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作为父母，我们应该做好以下两点第一，做到两不问孩子的复习情况，关心孩子的学习在于平时如今距离高考，不过十来天，我们在催着问孩子复习得怎么样，哪些还没有复习到，只会增加孩子的紧张焦虑

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