初学英语对孩子的期待

如果此时父母与孩子内心连接是亲密的，孩子为了满足父母的期待，是不是努力，不过孩子对自己的期待，我对他的期待一样，不知不觉就会产生焦虑，同时也就变成了一个完美主义的孩子

孩子在学习陈秀上有所不同，因此父母可以针对自己还记得学习状况，语言能力和对孩子的期望，是定符合孩子身心发展的目标，让孩子亲你轻轻松松，没有压力的学英语，让孩子朗读简易的英文读

我们可以对孩子的未来抱有美好的期待，但是不能把这种期待变成对孩子的学习压力，时时刻刻都在强调自己的付出和孩子必须以成绩回馈父母，养育孩子一定要保持一颗平常心，不会抱有过高的期待，也不要看清自己的孩子

用身教给大家看，那我又有一个同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想学习，觉得学习很口很累，觉得考不考高中都无所谓，尤其是英语完全可以放弃，觉得学英语也没有用处，他不愿意背单词，英语作业基本不做

很多家长从幼儿园就开始注重孩子英语教学，你能不能够本事，什么叫你的本身，你的教学水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一个孩子，不爱学英语，你能够通过你的骄傲让他对英语感兴趣，才英语成绩突飞猛进

或者你真的希望孩子去完成了，那你就跟孩子互动和体验看孩子了，对你这份期待了，有没有感觉有没有好的感觉对不起，如果没有好的感觉，自己去实现我们支持，只要去支持和支撑孩子，去实现谈的期待就好了

放下期待让孩子做自己，父母对孩子有期待，这是好事情，但是不能一厢情愿，不能强迫孩子是一个独立的个体，你不能够保驾孩子，要求孩子完全按照你的想法成长，你需要尊重孩子身心发展的规律和要求，也就是说，你要尽量放下，期待让孩子做自己

用身教给大家看，那我有一个同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想学习，觉得学习很口很累，觉得考不考高中都无所谓，尤其是英语完全可以放弃，觉得学英语也没有用处，他不愿意背单词，英语作业也基本不做

你今天你家孩子进步的速度越快，很有可能一旦在他心里提升了，期待以后进了初中以后，遇到老师可能也同样问一个问题，你们家孩子也积极举手了，但是没点到他这个老师突然对另外两个孩子心心相惜，心有灵气，就是看得重彼此的有好感

这样是教诲，变得不像是在教诲，而是在同孩子温和的充满欢乐的交谈情景，模拟孩子的课后作业都是你来辅导语文。数学英语的最后作业对于你来说轻而易举，你为了树立孩子，你为了树立自己在孩子心目中的权威形象，也确实通过翻看答案网上查题

你孩子的一个原则，孩子都认为你会发现一个规律，你的孩子有的是遗传人的，但有的是他好的地方恰好是你期待的，但有的还不会相反，我们在期待他啥好，但是他啥也不好，对不起，而是第一种太遗传了，好说，你去找这个规律就好了

人类对美食的记忆最初停留在茹毛里穴，雨火的邂逅算是打开了神奇梦幻的美食盒子，憧憬着美味的过程，则好似好奇的孩子期待着铁盒子里各种口味的谈过，强力，用心的期待着每一次的不期而遇

一位患了学习耗解综合症的女生，如实说二不同家人对孩子的期待相互冲突，有的家庭是另一种情况，爸爸给予孩子一个期待，妈妈给予孩子一个要求，结果两者彼此冲突，孩子加在中间，不知道该听谁的左右为难，谁的殷切期望都不能不听，但又不能全都全听

在最初的几个月中，母亲在他生命中的地位，任任何人都无法期待他完全依赖母亲，即使他开发合作能力的对出环境，孩子最先接触的人是自己的母亲，也是他除自身之外最感兴趣的人

内心中总存着孩子小舌的状态，总想把自己的孩子塑造成父母，在现实生活中看到自己喜欢的孩子的形象，还有的父母内心有未完成的期待，因此会把自己为完成的期待投射成一个假象的形象，让孩子替自己圆梦