谁敢触摸我的任性

从汉武帝开始怎么样，他开始忘记的根本了，就老百姓富裕不富裕，我不关键我怎么样，我的个人雄心很关键，我要开拓疆土，谁敢欺负谁敢弱我就打你，谁缘必助民犯前汉者，虽远必诛，我就去打你

我要压下去，我要掌控住我，不但控制外界的人，还要控制我的老公老婆控制我的孩子，控制我的家长，一切都要在我的掌控之中，我看你们谁敢动他，用这样的一个愤怒压制着所有的人

水不冷也不热流过我的指尖，仿佛河流在触摸我特别美，微风却在我的脸上不冷也不热，刚刚好特别美，仿佛清风在抚摸我的脸颊，阳光洒在我的身上，洒在我的脸上，温度刚刚好，特别美

谁有这么多钱去印，谁敢给我印刷，谁敢给我去发，谁敢使用计账单收费，谁敢用现金收费告诉你，当时我是副院长，在局宣传部领导的批准之下，我能动用公款，我能让印刷厂去印，我能让医生给病人发放，我能使用记账单收费，我能用现金收费

一只手搭在湖水里，水不冷，也不热流过我的指尖，仿佛河流在触摸。我特别美，微风吹在我的脸上，不冷也不热，刚刚好特别美，仿佛清风在抚摸我的脸颊，阳光洒在我的身上，洒在我的脸上，温度刚刚好，特别美

家长就认为是孩子任性犯罪，于是人前人后讲孩子多么任性多么倔强，讲得多了，相当于给孩子暗示，反而强化了他的叛逆。有偶尔的任性犯罪变成了真正的任性倔强，找出了孩子任性倔强的原因

周老师最少系统性的向上百个人学习过，我不是跟你开玩笑，我要不就不报这个老师的课，我要报就把他说的课全报完全部学一遍，触摸他整个思维路径一转身，形成自己的触摸。他的天花板一转身，把天花板变成我的地板超越他

大家也能坐下来，是不是那英国很有可能是不同意的，只要英国不同意，俄国宣布同英国断交，我配合我的新的兄弟，法国对不对，我们退英国进行大六封锁，就这个对于英国来说是当头一帮，谁敢惹咱俩

周老师最少系统性的向上百个人学习过，我不是跟你开玩笑，我要不就不报这个老师的课，我要报就把他说的课全报完全部学一遍，触摸他整个思维路径一转身，形成自己的触摸。他的天花板一转身，把天花板变成我的地板超越他

我的左手拉着贝尖子的左手，右手去出它来，左侧燕窝一定要从内面去找，不能从外面找就会扣分，右手拉右手，我的左手去触摸他的右侧叶窝正好相反，一定要从内侧去摸，从外侧摸，这样就会扣分

我要我当时还有点任性，说我不管，因为反正我已经是一个病人了，我已经没有什么机会了，虽然出让他的书都是我的事，所以在一九九八年的春天开始，我就坐在我的窗台上，开始把我的作品摊开

六月三日触摸，通过触摸来数数，而不仅仅是在心里佳佳简简。当我们只是用眼睛数数，我们的感觉就被闲字了，眼睛可以清楚地看到破裂的地方，但是如果所没有去触摸我们的心，就感觉不到那裂口

虽然两只手中有一只在触摸另一只被触摸，但身体的感觉却是触摸与被触摸混沌不可分那位交融的状态，这正是身体主体的第一人称，体验一身体吐视低人称的身体与知觉不是客观与主观对象与意识的观景

演说大学啥都可以，不用听了，读学期退给你，我让你退给你，啥都不用干了，八位不用当了，救生了霸气就这么有自信，因为我的课太好，因为我的环境太好，因为我触摸到太多的智慧，我也给值得

反复数次一般将手掌平置于乳房部位，右手查左乳，左手茶，右乳，右手触摸左乳房外侧有五种块儿，右手触摸左乳房，下方有五种块儿，右手触摸左乳房内侧有五种块儿，右手触摸左乳房，上方有五种块儿取养过平，躺胃，肩部烧垫，高举起右上臂