成都国际高中英语

在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀国际事业和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人基于课程的总目标，普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力，文化意识，思维品质

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本标准和与之相衔接的普通高中英语课程标准，将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，旨在体现小学，初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语言能力循序渐进的发展特点

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英语课、高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察，体，验，探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，进行有效的学习策略，提高自主学习的能力

成都城市的巍峨和复利也甚为识人称赞。西晋著名文学家左思就称赞成都寄利，且崇十号成都激励且虫，描述的是成都城市形态的巍峨与建筑的富丽堂皇利者华丽壮丽，虫者高大雄壮，表述的是成都宫殿，楼阁等建筑的美丽和壮观

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全国数学联赛一等奖九三年保送进成都期，中高三的时候又被选拔进中国信息学奥林匹克集训队又进入国家队，代表中国参加国际信息学奥林匹克竞赛，获得了金牌特招进入清华大学计算机系读本科