少儿英语中的知识结构

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教师在处理学生认知水平和学科知识结构间的矛盾中，不断提升自己对学科知识的梳理和理解水平及能力，并从课程视角理解学生的学习，进而不断提升自己的课程建设能力及课程领导力

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每学一个单元，我都会列一个本单元的知识结构图，总结本单元的重点知识之间的关联，在学完一本书之后，也会列一个整本书的知识网络图，这样就能更好地掌握书中知识，而不是简单的机械记忆

厘清知识结构促进深度学习。以道德与法是七年级下册为例，作者吴丽莎摘要基于学科核心素养的课堂教学改革，不断深入道德与法治学科对学生学科核心素养的培育，也成为每一位道德与法治教师在实践中不断探索的方向

体验经历支持的形成过程上，学生在支持的记忆理解，运用探究创造活动中掌握知识，在参与性，建构性，探究性，合作性，创造性学习活动中，重构知识结构，优化认知结构，获得智力的增进考点

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俄语的经修也是普京在二八幺中学可圈可点的成果之一。俄语相当于中国学习中国学生学习的语文，但在苏联的文科教育体系中，更倾向于纯粹语法或语言的学习理论性强，知识结构简单，空烦

读书是一个自我知识结构组合的过程，越是善于读书的人，知识结构越是丰富合理，而上学则是一个在特定知识机构中完善对应于某一个知识结构层次及我们所说的学士，硕士博士的完成过程一旦达到某一个层次