爱出发

从恐惧出发，使我们奋斗，人性丑陋的一面从爱出发，让看到事物的光明面从恐惧出发，使我们看到事物的阴暗面从爱出发，让我们给世界父母正面临从恐惧出发，使我们给世界妇女四面衣从爱出发，让我们对人类未来充满希望

乐观与北观在如何看待人生的问题上，从而出发导向乐观的人生观，从恐惧出发到像悲观的人生观，从爱出发，让我们看到人世岸的一面，从恐惧出发，使我们看到人恶的一面，从爱出发，让我们看到人性光辉的一面

大家现在好，我是第十家庭的田丽丽，我来分享今天的早课，感悟今天的早课，我们学习到的是人生知道第十九讲人生第四大原则从爱出发，一切向内。高老师今天在早课上给我们讲到从爱出发，一切向内就是要从对方出发，走进对方的世界，考虑对方的感受

我对自己有耐心，我对孩子有耐心，我对所有的人都有耐心从心出发，从爱出发，从和平出发。任何的人，任何的事都没有必要用意义以和价值去绑架，也没有必要用责任和义务去套牢

我对自己有耐性，我对孩子有耐性，我对所有的人都有耐性，从心出发，从爱出发，从和平出发。任何的人，任何的事都没有必要用意义和价值去放假，也没有必要负责任和义务去套落，没有对错

在如何对待生活中各种问题上从爱出发，导致积极心态从恐惧出发，导致消极心态，积极心态，让我们发现机会主动进去，消极心态，让我们迟钝被动，逃避积极心态，让人充满活力，消极心态，使人萎靡沉沦

有区别就在于仁爱的出发点是亲情，即父母，子女之间与生俱来不证明，就能明白的爱将心比心由此及彼，推己及人，以爱父母，子女到爱，父老相亲到爱华夏族人到爱蛮夷戎底，最后让世界充满爱

构成我们所有思考的前提逻辑支点之一。当我们从爱出发，我们的心智处于开放症，当我们从恐惧出发我们我的心智处分地状态，这就导致了对人生各种问题的两种完全思考方式，感受模式和行为方式一善于恶

很多家长在爱孩子的时候，根本不管孩子的感受，与其说他们爱孩子，倒不如说他们要满足自己的爱，孩子的需要更准确，只有父母平等的对待孩子单纯的以孩子的利益和感受为出发点

首先，爱因斯坦从对狭义相对性原理的不满意出发八狭义相对性原理推广到了等效原理加广义相对论相对性原理，从这两个原理出发，推倒出了眼力，使得时空弯曲，继而有推倒出黑洞，再从黑洞想到了虫洞

不要为了爱去讨好谁，就有了力量就有了能量，提升自己的能量，就是把对外的能量收回来，转向从自己的内心出发，从当下出发，用自己最开心的方式来生活，用尊重自己的感觉来获得别人的尊重

对孩子充满希望，责任，感爱和关心，尊重孩子的主体性，保留孩子们的空间等等。处处都是从孩子的感受出发，为孩子们着想，这才是真正的教育教学观教育机智以教师对学生的情感为基调，教育机智是一种他者性的实践，强调从对孩子的关心，爱希望和责任出发，把情感作为教育机智的根基

教育不是用脑子能够解决的问题，教育需要用心，只有用心才能倾听孩子的心声，体会孩子的悲喜，了解孩子的喜物，把孩子的情绪从准确的从新出发，传递出发自内心的爱，在心与心之间同频震动

还一个做企业的纵横坐标，这个纵横坐标的原点是从人处罚，从良知处罚，从爱出发，纵主从客户出发，形成了一庙游为中心的一套一整套市场侧落碰住，从员工处罚，形成一套一整套，以利他为核心的体制安排

在处理别人对我们伤害的问题时，从爱出发，让我们的思考焦点关注人性善的一面。我们的心智处于开放状态，放下了自己受伤害的感受，别人的错误，持悲悯的态度，因而快速别人对我们的伤害从恐惧出发，使我们的思考焦点关注在自己的痛苦上