记忆曲线听力

刻板的印象助长了老年人的记忆力，衰退，儿童听力正常的美国人相比中国人和私冲的美国人对变老的看法更积极。那么中国的老年人和美国失冲的老年人的记忆力比听力正常的美国老年人的记忆力要好

我们的假设是如果消极老化刻板印象塑造了老年人的记忆力衰退，那么中国老年人和石聪的美国老年人的记忆力肯定比听力正常的美国老年人的记忆力要好，因为同听离正常的美国人相比

后面我们又从单词，句子，语法以及我们这节课讲的听力，口语等基础层面进行了一个分析，一个梳理告诉你该怎样去记忆单词该怎样去写好句子，该怎样去练好听力，该怎样去强化口语

这也就是说，我们平常很多同学，比如准备高考的听力，你的听力还差得远，你不要用高考的听力去练，你甚至可以找到简单的高考听力或者说，甚至是中考的听力都听不懂，你可以找出小学的听力

德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了系统的研究，他用无意义的音节作为记忆的材料，把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线，也称艾宾浩斯保持曲线。它的纵坐标代表保持量曲线，表明了遗忘发展的一条规律

吕碧松曾提出听力训练的作用和任务就是打好听力基础培养厅的技巧，培养厅的适应能力，培养注意力和开发治理听力的微技能训练观点是对外汉语教学听力技能训练中比较有影响的观点

案例分析高频高点，第十八个这东西也挺吓人记忆规律，杨幂来定位了之后你先检索先不要看书记忆，你能学过啥，埃菲浩斯遗忘曲线，断食记忆，顺时记忆，尝试记忆遗忘的各种理论遗忘的规律

思维导图中所使用的线条大部分都是平滑的曲线，特别强调曲线，切记不可有毛边和乱管现象，上下级分支也因全部用曲线进行联结，这和大脑的构造有关，曲线更符合大脑的思维模式，而由粗道系的准则就可以突出整个思维导图中的中心图和分支图之间的主次关系，这样更符合大脑由远及近的联想本能在进行记忆的时以后自然也就容易被大脑所接受

我们的目标是带着小伙伴们来记单词是我们的重点核心，包括后期我且给你们讲的单词，以后我会再给你们去讲，如何去记忆我们超长的这个单词，如何去记忆这些非常复杂的一些文章，信心如何帮助我们提升我们的听力

英语发音对我们的听力而言很重要，他不能让你在听力上面无往不利，但是不准确，不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题，而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音

思维导图中所使用的线条大部分都是平滑的曲线，特别强调曲线，切记不可有毛边和乱管现象，上下级分支也因全部用曲线进行联结，这和大脑的构造有关，曲线更符合大脑的思维模式，而由粗道系的准则就可以突出整个思维导图中的中心图和分支图之间的主次关系，这样更符合大脑由远及近的联想本能在进行记忆的时以后自然也就容易被大脑所接受

思维导图中所使用的线条大部分都是平滑的曲线，特别强调曲线，切记不可有毛边和乱管现象，上下级分支也应全部用曲线进行联结，这和大脑的构造有关曲线更符合大脑的思维模式，而由粗道系的准则就可以突出整个思维导图中的中心图和分支图之间的主次关系，这样更符合大脑由远及近的联想本能在进行记忆的时以后自然也就容易被大脑所接受

中国人在练习英语听力时，除了忽视听力外，还有选择听力材料过难的毛病，不信你试试看，若有终极高级初级三种听力材料摆在中国大学生面前，让其选择一般人肯定是先选高级的

闪光灯式记忆或许栩栩如生，没错儿，但研究显示，这些记忆的准确度会随着时间降低，就跟其他日常生活记忆没两样，降低减损的程度明确可期能够依次绘制出让人很有共鸣的艾宾诺斯记忆遗忘曲线

这本书叫记忆力心理学赫尔曼爱兵好施西方心理学泰斗级人物，生活在十九世纪的德国心理学家，他是最早用实验的方法对记忆进行量化研究的人，最受人瞩目的贡献就是发现了记忆，保持曲线