辩论技巧听力原文

吕碧松曾提出听力训练的作用和任务就是打好听力基础培养厅的技巧，培养厅的适应能力，培养注意力和开发治理听力的微技能训练观点是对外汉语教学听力技能训练中比较有影响的观点

这多亏了一位演讲方面的导师金与两连，以及我自己的不断践行，而倾听技巧的重要性同样也是不容小觑的。培养听力同样也有一定的技巧可循，但是真正能够利用这些技巧的人却寥寥无几

如果仅仅是为了备上高考的话，那每周要有固定的次数去听模拟考试的英语听力，这样就可以保证耳朵对英语的敏感，去熟悉听力中的发音和语速，同时也可以在做题的时候配合练习一些技巧性的内容

我仔细观察并反思过这些辩论，最后得出一个结论，世界上不存在赢得辩论的技巧，唯一可以做的是避免任何辩论，就像对毒虫猛兽一样圆圆躲开，每次争辩十之八九，结果都无非是让双方更加笃信自己的观点

我们不妨从听众的兴趣，爱好使命与责任感发挥的作用等方面来考虑说话技巧，培养听众的兴趣爱好。又想在辩论赛场上正听众积极地参与到辩论的环节中来，我们就要培养听众的兴趣爱好，这样才能有效激发起听众

这也就是说，我们平常很多同学，比如准备高考的听力，你的听力还差得远，你不要用高考的听力去练，你甚至可以找到简单的高考听力或者说，甚至是中考的听力都听不懂，你可以找出小学的听力

说是在惠子，作为名家的高手也是很累的，因为当然想怎么跟别人辩论，他并没有真正去活在人的世界上，活在自己的生命里面，只是用脑袋向各种辩论技巧，最后结论是自然给了你形体

魏公子就通过这个故事告诉公孙龙，他说你相当于那个井底之蛙，你守着几个概念，拿着自己会辩论的一点儿技巧想和建国东海建国天地之辽阔的庄子相比，你怎么给人家辩论给他相比

与前一时期相比，鲁迅这一时期的辩论文字篇幅较长，既保持了针锋相对的辩论技巧，若更多速度学历的深度辨析，说明他通过对马克思主义文论的翻译和研究，已经具备系统的理论素养

我们一起来看一下本节课的一个课后练习，我们一起运用一下课堂上所学的听力技巧，一起来巩固我们看第一大题图，片题本身没有太大的难度，我们关键的是抓住关键词是不是关抓住关键词

连著名的地理学家文学家裴秀也带头嘲笑马俊，他找马俊辩论心灵口着的马俊几次被肥秀变得张口结舌，见到这种情形复旋，愤愤不平。他找到了裴秀说你所擅长的是讲话，但是你所短的是技巧，马军的所长是技巧

清朝的考据家有人说过名人好客古书，而古书王因为他们忘形效改，我以为这之后则亲人窜修，四户悬殊。而古书王因为他们辩论旧史，删改原文金人，标影古书，而古树王因为他们乱点一通

英语发音对我们的听力而言很重要，他不能让你在听力上面无往不利，但是不准确，不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题，而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音

中国人在练习英语听力时，除了忽视听力外，还有选择听力材料过难的毛病，不信你试试看，若有终极高级初级三种听力材料摆在中国大学生面前，让其选择一般人肯定是先选高级的

比如我们利用网络学习英语，可随时的怒百度词典或金山词霸，查阅自己不会的单词短语，还可以收听网络广播练习听力，也可以参加网上讲座，学习方法，技巧，利用网上的交互功能