听力不好怕大声说话

王美珍往往要大声和他们说话，但又怕耳朵好使的老人以为他吼叫着说话而引起误会。他和谁说话，用多高的嗓门儿都要掌握分寸，就像一位音乐演奏家演奏时那样乐谱要进行仔细研究

说的不好的地，妈妈做的不好的地方，你觉得妈妈怎么应该怎么去改正你看梨子妈妈说我我一大声，孩子就说妈妈，你要小声说话，温柔的说我不喜欢你吼，不喜欢生气的，你这个孩子这样说了我们之后

沙威打断了他叫我警官先生，让王二让又说我想跟您单独说句话，大声说话，稍微回答跟我大声说话，让王二让继续低声说我有件事想求年，我对你说大声说话，但是事情只该让您一个人听见，这跟我有什么关系，我不听

不光是因为太大声会吵到别人，而是因为如果一个人连自己的音量都控制不好，会让别人很难信任你其他各方面的能力，好好说话的前提，正式控制音量，控制说话的音量，才能控制人生的重量

以为只是丈夫一时的鬼迷心窍，说话小心翼翼的叶子，一个特别怯懦的小女生说话小心翼翼的不敢大声说话，给别人讲故事都存在这种紧张感，至少给我听的是这种不敢去在我面前大声说话

你讲话要撤入他左面而坐奖，有的人左面耳朵不行，右边两个都还可以，那么我告诉你这个剪刀插右面的耳朵听力不好啦，说明他左面的圣人有问题，左面的耳朵听力不好了，说明他右面的生长有问题

由于年年都会被评为文明职工，年年都会评优的话，我就不敢人前大声说话，因为很多同志说他说你太谨小，慎微就你太压抑。我现在不敢让人前大声的放声笑，我觉得太笑的让人觉得太轻浮，因为我也很喜欢唱歌，我不敢在人前哼歌一哼歌，我怕人家觉得我太放四，就这样一直压抑着自己

才好，宝玉才好了些，连我们也不敢大声说话，你反打的人狼嚎，鬼叫的上头能出了几日门，你们就无法无天的眼睛里没了，我们在两天你们就该打我们了，他不要你这干娘怕饭草埋了他不成宝玉恨的

中考当年还紧张，有的家长也很注意，生怕影响孩子中考，也不敢大声说话，干啥都小心翼翼，生怕影响孩子考试，考前安慰孩子，别让他心里有压力了，给孩子吃个放心玩儿，让孩子轻松上阵

吕仙姬没有说话，而是快速的把哲稿浏览了一遍，随即大声道稍全呐，折子上给朝廷之前，你为什么不让我看一看，大人容表折子，写完之后下官怕有什么不妥，特意打发人把稿子送给了大人

宝玉才好了，谢连，我们也不敢大声说话。倪凡打的人狼好，鬼叫的上头能出了几日门，你们就无法无天的眼镜里没了，我们再两天你们就该打我们了，他不要你这干娘怕粪草埋着他不成宝玉恨的用主杖

因此，就目的论的观点来说，人不是因为生气被逼得不大声说话，而是为了大声说话，所以表现出神奇的样子，不是因为内心不安，不敢出门，而是因为不想出门，所以表现出内心不安的样子

子贡虽然不爱学习，但是孔子很喜欢他，天下人都怕剥皮，见了剥皮都不敢大声儿说话，可是子宫就敢当面儿批评剥皮伯痞听了还很受用，子贡的语言才能刻意叫做口才宰，我就不一样了

我对身边有说话问题的孩子做过简单的了解和分析，发现孩子只要不是存在听力，斥力问题，说话池的原因就不外乎如下几点。一家里人说话太少，家人少言寡语，孩子会因为缺少语音语调的刺激，缺少语言交流的模仿对象而出现语迟

第十本教材是终极汉语听和说，他的特点是把听力和说话技能训练仅仅结合起来，每课以听力打头，包括精听和饭听，配以在内容和语言结构等方面与之相关的口语课文从听的训练转到说的训练