孩子学英语的经验和建议

上学前，孩子要表学英语，幼儿园的英语注重听说的训练，说的内容以日常口语为主，拼写不做过多的要求，为了能更好的与小学英语接轨，我们对父母的建议是一要让孩子有学习英语的兴趣。在日常生活中，运用孩子学习过英语单词，和孩子一起吃饭，游戏，送孩子上学等

父母和老师们给孩子们各种忠告和建议，本意是为了孩子们好，但这些建议往往基于父母和老师的经验与常识具有一定的局限性，不必让孩子早班早操，你是爸爸妈妈的孩子，不要做梦了

父母和老师们给孩子们各种忠告和建议，本意是为了孩子们好，但这些建议往往基于父母和老师的经验和常识具有一定的局限性，不必让孩子照搬赵超，你是爸爸妈妈的孩子，不要做梦了，像普通人一样去这么做

现在父母和老师们给孩子们各种中搞和建议，本意是为了孩子们好，但这些建议往往基于父母和老师的经验和尝试具有一定的局限性，不必让孩子没不必让孩子照半夜做完找操也是爸爸妈妈的孩子不要做梦了，像普通人一样去这么做

接受各种训诫，慢慢的被环境熏陶，不知不觉中走到了限制父母和老师给孩子们的各种公告和建议，不是为了孩子们好，但这些建议往往在基于父母和老师的经验，以常识具有一定的局限性，不让孩子照搬照抄你是谁，谁的爸爸，妈妈的孩子不要琢磨了，像普通人一样去这么做

孩子在学习陈秀上有所不同，因此父母可以针对自己还记得学习状况，语言能力和对孩子的期望，是定符合孩子身心发展的目标，让孩子亲你轻轻松松，没有压力的学英语，让孩子朗读简易的英文读

总结一下多年择校的经验，建议有益让孩子来新西兰就读出高中的家长们，有条件的家庭可以带着孩子来新西兰旅游一趟，提前的来考察择校，也观察一下孩子在新西兰环境下的适应度

再给批评给建议时，慢下来不说负面言语，而在找优点找行为经验，想办法时，快一点能够真正抓住孩子的行为特点，用正面语言来表达内心，期望来对孩子的行为进行正面的引导和暗示

一年级三班有一个叫周和的小姑娘，他的妈妈就做了一个很漂亮的榜样，开始的时候是孩子刚进入一年级，妈妈发现孩子在幼儿园学习的英语基础和我们一年级的小学英语课本完全不兼容，反而占据了孩子的英语思维空间

这样是教诲，变得不像是在教诲，而是在同孩子温和的充满欢乐的交谈情景，模拟孩子的课后作业都是你来辅导语文。数学英语的最后作业对于你来说轻而易举，你为了树立孩子，你为了树立自己在孩子心目中的权威形象，也确实通过翻看答案网上查题

建议三要告孩子要大步宽容，建议是帮助孩子正确看待每个人的长处和不足，建议我让孩子多帮助别人，关心别人，因为我们要告诉孩子，你要学会帮助，经常会帮助别人的人，自己也会得到别人的帮助

虽然在重视他，他会成为一个革新，最能成功是靠别人，让别人回到了要有经验，教育别人如何让这种经验靠自己感恩的兴趣向成功人学习学英语会，英语，学语会，日语学数，学会数学，我们小时候何不去跟老师学成功

会以自己过往的经验来给出一些建议，甚至有的时候就直接的去帮孩子做一些决定，那么从好的方方面来去看的话，是孩子可能没有经历这些伤痛，或者是一些不利于他的一些事情发生

他们真的从幼儿园开始系统的学英语，这边幼儿园的孩子们大部分都可以开口说英语还是语言环境，有大环境，学英语，真说白了这边的教育更加的偏向实用性，孩子学的都是以后得上的

你看我们父母从小让孩子学什么学钢琴学英语当然也是以可是他不能够代替，因为很少有孩子最后能够训练成用英语来思维语言，它包含人的推理能力，人的想象力，人对事物的理解和接受