大声说话能听到听力吗

万般无奈，他只好不顾一切地爬到树上，对着皇宫的方向，声嘶力竭的大声呼叫，希望里面的父亲能够听到杨坚的听力还算不错，他还真的就听到了杨勇的声音，可是毕竟离的实在太远了，听不清杨勇在说什么是有凑巧

零到三岁，专注看口型，听声音几遍之后也学不来三个字以内的词听力正常，但叫他好像都没听到，没人说话或没人和他说话时，雪长觉得有人叫他或听见有声音，智力没有问题，却很不管超过两岁才会说话

再后来，当儿子长大些的时候，他开始能注意到周围的事物，我惊喜地发现，他居然有微弱的听力。到了一般孩子学习说话的时候，他还没有想说话的迹象，但是从他的表现来看，他能听到一些声音

再后来，当儿子长大些的时候，他开始能注意到周围的事物，我惊喜地发现，他居然有微弱的听力。到了一般孩子学说话的时候，他还没有想说话的迹象，但是从他的表现来看，他能够听到一些声音

儿子慢慢长大了，开始逐渐注意到周围的事物，微弱的听力。到了一般孩子学习说话的时候，他压根还没有想说话的任何征兆，但从他的表现来看，他能听到一些声音，这就是我一直追求的效果

沙威打断了他叫我警官先生，让王二让又说我想跟您单独说句话，大声说话，稍微回答跟我大声说话，让王二让继续低声说我有件事想求年，我对你说大声说话，但是事情只该让您一个人听见，这跟我有什么关系，我不听

以为只是丈夫一时的鬼迷心窍，说话小心翼翼的叶子，一个特别怯懦的小女生说话小心翼翼的不敢大声说话，给别人讲故事都存在这种紧张感，至少给我听的是这种不敢去在我面前大声说话

要教育孩子，敢于在陌生的集体面前说话，表演，鼓励孩子参加力所能及的体育活动和其他各类游戏活动，培养他们的自信心，要求孩子在黑暗处即听到大声音或遇到打雷刮风下雨的天气不惊慌

第十本教材是终极汉语听和说，他的特点是把听力和说话技能训练仅仅结合起来，每课以听力打头，包括精听和饭听，配以在内容和语言结构等方面与之相关的口语课文从听的训练转到说的训练

你不允许我们冲着人大声说话，但你总是对着我们大呼大叫，你不允许我们说脏话，但我们听到你在骂人，尤其是当你，因为我们不在的时候，你不允许我们丢失东西，但要使你自己丢的东西却无所谓

大力士在山丘上大声说话的时候，嬴政的卫队已经听到了寻声望去，看到大力士正举个大铁锤扔下来，嬴政卫队中的火箭军动作飞快地向他射击，大力士被射成了侧位，从山上滚落了下来

大力士在山丘上大声说话的时候，嬴政的卫队已经听到了寻声望去，看到大力士正举个大铁锤扔下来，嬴政卫队中的火箭军动作飞快地向他射击，大力士被射成了侧位，从山上滚落了下来

从听觉的角度描述明星的平安夜的环境吵架，我和老头只能大声说话的讲话，才能听到彼此的声音，从侧面突出了母亲工工作环境的嘈杂与艰苦角落，瘦弱的几倍，弯曲者投凑的否认机，晚上是对母亲化安静和工作状态的细致描写在体现了

吕碧松曾提出听力训练的作用和任务就是打好听力基础培养厅的技巧，培养厅的适应能力，培养注意力和开发治理听力的微技能训练观点是对外汉语教学听力技能训练中比较有影响的观点

因此，就目的论的观点来说，人不是因为生气被逼得不大声说话，而是为了大声说话，所以表现出神奇的样子，不是因为内心不安，不敢出门，而是因为不想出门，所以表现出内心不安的样子