小学英语鼓励教育

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此次修订以全国义务教育阶段英语教学的中等发展水平为期准，考虑全国各地英语教育发展的阶段性和地区不平衡性等因素，同时也考虑小学英语的师资水平不高，数量不足的现状，在一级和二级的语言知识和语言技能等目标要求上，分别明确小学阶段和初中阶段的主要教学内容

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五年职业教育类型特色更加鲜明。现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进，鼓励上市公司行业龙头企业举办职业教育，鼓励各类企业依法参与举办职教育，鼓励职业学校与社会资本合作，共建职业教育基础设施实培训基地，共建共享公共事基地

我们可以将前者定义为赞美，后者定义为鼓励，那我们用心好好的想一想，赞美和鼓励传递的教育观念是完全不一致的，一个是以父母的集权主义为核心，一个是以儿童本位的教育观

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孩子尝试成功的路上，每一次都需要努力，每一次努力都需要父母的鼓励，只有父母的鼓励与正确的引导，才能让孩子进步的起跑线，教育孩子没有重播，只有直播，因为教育孩子不是用来担心的，而是用来享受的

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