怎样培养高一英语尖子生

我们从应试教育和素质教育的角度做如下的盘点，从教育对象的角度，应试教育面向少数学生尖子生素质教育，面向所有学生从教育目的的角度，应试教育，偏重知识，传教素质，教育德治体美劳，全面发展能力培养的角度，应试教育，忽视能力，培养素质教育，重视各种能力的培养

对不对素质教育是让学生们全面发展的一个过程，对不对，最后一个再问你应试教育之下，我们在不断地培养尖子生，是不是意味着素质教育之下，我们就不需要尖子生，不用培养尖子生了

包括高考改革之后，我们的英语其实就可以在高一高二的时候可能就会可以考虑可以考两次。我建议大家就是尽早的把英语的能力提高，尽早的把高考的英语考到一个非常有竞争力的分数

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后来我觉得你的成绩真的你的节奏，他们高一的时候，一天是英语课，有十四节就有课高一探学期的时候，其实他们班级学的英语学生都很强，他们在生态节晚会的时候就做电影配音，我们下来在大门看音乐之声，吃着玩儿配音的时候，我们大家再看看还是站在台上

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培养英语，学习兴趣，帮女孩儿打开英语世界有一个非常有趣的现象，一个中国的孩子在家里怎么学英语都学不好，可是一到了说英国的国家很快就学会了，这就是语言环境所起的作用

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英语歌唱比赛，英语晚会，英语文艺表演，英语、周英语月，英语角、英语展，英语博览会，英语手抄报展览等综合实践活动项目，为学生运用英语创进行创造提供了很好的机会，同时又有利于学生培养团结合作的精神和企业运用英语进行创造的成就感和荣誉感

在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀国际事业和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人基于课程的总目标，普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力，文化意识，思维品质

以此来提高婉婷的英语听说能力，我们让婉婷用英语写日记和作文，培养了婉婷直接用英语进行思维的习惯。我们就是这样，尽可能多的为孩子提供各种各样学习英语的途径，为孩子多方面的创造

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专门用途英语与专业英语，他们的关系我可以这样去概括这样三点第一，专门用的英语与专业英语分数是不同的范畴，专门用途音乐，它是教学理念，而专业英语它是具体的学科专门用的英语，以培养与学术或职业相关的实用语言，交际能力为目的专业英语，侧重某一学科领域的词汇，句法等语言知识专门用的

读书从了解男孩儿的特征和从走进男孩儿的内心世界，开始陈述现代父母应如何培养精英男孩儿做个豪格的好父母，其中包括怎样与男孩儿沟通，怎样夸夸奖平，批评男孩儿怎样培养男孩儿的品格，怎样提高男孩儿的情商，智商，财商等等