四级听力总是听不到重点

跳出头脑，融入生活第十章，积极心态学习如何跳跃生活向你提出了一个问题。过去这个问题总是被人误解，或者几乎让人听不到，难怪你没有回答时，不过不回答或是回答不结果几乎没什么差别

还有一个上大班儿，孩子的妈妈说现在儿子五岁，我教他一些简单的数学题布置每天的作业，可他总是听不到五分钟就跑出去了，逼我灵魂了一顿骂，无论我怎么哄，他都不肯学习了

作为领导者，如果总是把自己的内心世界封闭起来，员工永远不知你在想些什么，听不到一句心里话，那同谁也交不上朋友，向员工敞开心扉，把心交给员工，同员工心心相印，员工才能亲近你与你交心

作为领导者，如果总是把自己的内心世界封闭起来，员工永远不知你在想些什么，听不到一句心里话，那同谁也交不上朋友，向员工敞开心扉，把心交给员工，同员工心心相印，员工才能亲近你与你交心

作为领导者，如果总是把自己的内心世界封闭起来，员工永远不知你在想些什么，听不到一句心里话，那同谁也交不上朋友，向员工敞开心扉，把心交给员工，同员工心心相印，员工才能亲近你与你交心

广大的德却是不足纲介的，德却是怠惰，纯真的品格却是浑浊，洁白无暇，却是含污纳垢，字方字正的东西，反而没有人人角伟大的成就，总是最后才完成最大的声音，反而听不到最大的形象，反而看不到霸道幽隐，无名无声

试想一下，如果我们在与他人交谈时，对方总是拖你带水，说很多套话就是不如主题，我们会不会因为一直听不到想要的答案而觉得憋得慌，尤其是在我们有急事需要对方能立刻毁坏的情况下，内心一定抓狂的

由于受社会家庭和个人某种理爱习惯的影响，形成了每个人独特的习惯，于是因此要克服五那些不符合语气要求的习惯是有人讲话，声音变化很大，总是一开口声音很高很强，后来约束越低越弱，机尾的几个字几乎听不到

给予片面的个人主观的建议常常不是打断孩子的叙述，就是记者接话没有做到采取位置的态度，面对孩子的问题，连带着也听不到重点细节，当然也就更找不到法子进入孩子的内心，甚是可惜，细节就像尘埃一样，很容易被忽视

我们做了太多的加法，我们总是在业绩好的时候就想着做加法，结果业绩就开始变差。我们总是很贪婪后重点聊减法系统砍能不能很少一点再少一点，而不是添加点什么，少一个环节，一个卖点，一个社群

我看出去亲戚妈妈说要送那个要送重点小学，反正当时我的话我不送，因为重点小学的话要偏累的话，可以偏累的话，不掏钱票外的话估计又要掏钱了，所以我们赚的钱总是这样，稀里糊涂的都给了人家了，自己用来没有时间

抄底重点手法遇到冷颤时，通常女人总是希望对方来哄自己，但是偶尔的表现大度一次，总是能够收到很好的效果，毕竟女人都服软了，男人也会懂得见好就收服软，不是叫你无原则的向对方求得谅解

自己之前志在必得的重点高中重点班看来已经遥不可及，如此下去的确不是办法，于是他决定改变要找回之前的状态。可是越是努力集中精力学习男孩儿的脸，越是在眼前晃来晃去，越是想要埋头学习，越是不自觉地寻找男孩儿的身影，应雪总是不自觉地偷偷看男孩儿

在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大，方向弹力的方向与物体发生形变的方向相反，且总是与接触面垂直三重点作用，在施加外力的物体上，也可以等效在基础面上的一点

这个领域从机关上来说也属于他做努力时的肌肉运动，仿佛是另一种重点努力的模拟象，而且在戏剧表演动作中总是定位在同一点上，运动员竭力奔跑，朋友，演员竭力发出浸卵性诅咒