视听说英语听力拖进度条

展示理解练习活用设计法主要特征语言和情景紧密结合，除重视听说外，还强调看及看画面和情景。学生一边看画面，一边练习，听说身临其境的学习，外语看到的情景和听到的声音

因此，读写课要全面提高学生的各项语言技能，不能忽视听说技能中高级汉语课的主要任务是系统学习汉语知识，尤其是词汇语法，语篇知识，主要方式是精讲，精读，精练特点是基础型综合形象结合

中国人在练习英语听力时，除了忽视听力外，还有选择听力材料过难的毛病，不信你试试看，若有终极高级初级三种听力材料摆在中国大学生面前，让其选择一般人肯定是先选高级的

在高中的时候，我们学校在英语教学上比较成功的一点就是在早上和晚上各放一套英语听力材料，让同学们集中精力做题，高效率的训练，听的能力，单看高考题的难度，每天一小时的听力训练，保证耳朵对英文不生疏够了

如果头档成绩相同，文科考生依次按照语文，数学，英语听力成绩排序则用录取理科是依次按照数学，语文，英语，听力，成绩力排序择优录取学校的，以培养创新拔尖人才为目标设立的少魁实验班

如果仅仅是为了备上高考的话，那每周要有固定的次数去听模拟考试的英语听力，这样就可以保证耳朵对英语的敏感，去熟悉听力中的发音和语速，同时也可以在做题的时候配合练习一些技巧性的内容

又自去新华书店买了一套数学练习，还有一套英语听力，你自个儿在加压，这次你是真的想咸鱼大翻身了，我和你爸的心情晴朗的不得了一件事儿，现在弄得你爸夜不能寐，食不知味

潜意识里，他这样在向你同时潜意识，他也会冥冥中告诉你，只要你坚持了五分钟，你昨天进步五分钟，那么接下来进度条上会有一些赞美战疫肯定支持他，会让你的内心让你的大脑体会到一种新的一种快乐

不再把进度条的亮度和奖赏联系起来，被一件激活的小猴子变成彻头彻尾的工作狂，即使离果汁奖赏很远的很，那么他们还是全神贯注地做任务，正确率也多了。这种小猴子不再把果汁奖赏当作是要积累努力才能够得到的遥远奖赏，而是看作随时可能得到的奖赏

对比一下，过去甲乙双方合作的进度条是这样跑的。甲方提出诉求乙方理解消化需求，提出一个概念，法甲方针对方进行讨论，甚至争执退回去改改得差不多了，乙方再做出一个创意方案

第四个是使活动进程直观可视。在进行游戏化的活动设计时，进度条不可或缺，用户每次操作进度条可以得到一，这个即时反馈前进一小格增加了多少百分比，避免用户在游戏途中失去内心，耐心就流失了

我重复阅读的意愿会很小，大脑给我释放的信号是里面的内容都是我所知道的，无法给大脑形成新的刺激，此时的进度条也已经消失，因此学习的内容仅仅停留在知道的层面，雨过地皮湿就没有然后了

过去甲乙双方合作的进度条儿是这样跑的。甲方提出诉求乙方理解消化需求，提出一个概念方案，双方针对方案进行讨论，甚至争执退回去改改得差不多了。乙方再出一个创意的方案，再出平面方案，再改这套程序的落实，经过要一年半载的时间

什么时候看剧不再需要服从电视台的安排，而且看剧的方式也发生了变化，进度条的存在使得观众可以选择看哪一部分跳过哪一点。于是片头片尾成为了最大的新生，自动跳过片头片尾

各位在学习在成长，在突出大脑的各位同学们，大家现在好我是会创教育的金牌辅导王博秀老师，我们今天来继续分享能力的本质属性，依存策略给属性装上一根进度条，先去产品或者是服务两个原本不相关的属性