教孩子认英语单词

上下班路上，我教孩子背小九九作算数心算早晚时间给他们讲故事，说歌谣，教看图，识字，看图，说话，做饭边拷问他们学过的知识，让孩子讲堵在地里，干火，把英语熟页带上，教孩子所英语单词坐火车式，让孩子缠密语

我们不认识的单词也是一种未知，因此想要学好英语，最好的入口就是从单词入手及早的去打破这种恐惧，不断地去使用英语单词的提升不仅仅是给我带来阅读的突破，我的写作也改善了

我们还应该教孩子认识他们正在体验的感受和情绪，耐心的寻味孩子的感受，并帮助他们把这些感受具体化，从模糊的情绪描述，比如还行和很糟转换为更准确的用词，比如失望，焦虑，嫉妒和兴奋

非常的乏味，背英语单词不大，需要用脑子需要持续刺激，千万对于不要对英语环境着迷，我在美国认识了认识多在认识很多，在美国带来很多年的人，英语也一般主要是因为记住的，但自然一直没上去

现代的孩子进行早教或在上小学前大量的灌输，比如认多少个字儿了，会英语单词会背多少唐诗了，不到小学毕业就忘得一干二净，因为这是成年人人为给他的，不是在启发下自己自然对知识的好奇的主动性

在很多孩子的眼中，钱就是父母变出来的，只要需要父母，就能从各种地方掏出钱来教孩子认识了钱，但是更重要的还是教孩子了解钱的来历，他必须要了解获得金钱和使用金钱的行为都是怎样的

作者说，孩子总嫌家长唠叨的背后是家长对于管教孩子的误区，在与孩子的相处之中，家长很容易陷入孩子，就要听我的这种权威性的误区当中，第一家长盲目地认为孩子必须服从自己

选择自己认为枯燥的书或电影躺在床上实在睡不着，可以在床头准备一本自己认为不爱看，甚至是枯燥至极的图书，认真的看像，我最讨厌看英语单词表了，那认真看几眼就想睡觉，或者看些节奏特别缓慢而情节单调乏味的电影

伟大的人生现在有很多父母担心孩子弱学后会跟不上教学进度，于是在孩子若小学疫情，不过孩子有没有兴趣，也不过孩子能不能接受新教孩子实质做算术，认为跟孩子灌输的知识越多

不认识字的小朋友就是像也可以这个纸飞机，整个孩子喜欢的东西让孩引起孩子的兴趣，让孩子顺便也能教不认识的小宝，顺便也能教孩子认字，还能说让他有有责任心来来收拾好玩具

现在很多父母担心孩子入学后会跟不上教学进度，于是在孩子入小学以前，不顾孩子有没有兴趣，也不顾孩子能不能接受。先教孩子识字做算术，认为给孩子灌输的知识越多，孩子今后在小学里就会越学的越好

我们可以看到，现在有太多的幼儿园在做小学该做的事情上课写作业考试，孩子们已学习了多少个英语单词，认了多少个字，能计算几位数的加减法等来论优劣，这导致很多家长甚至不敢让幼儿园的孩子请假，生怕耽误了学习

以色列父母认为，一个从小没有动手机会和欲望的孩子是不会有创造力的，他们不担心这些工具会弄伤孩子，反而认为要想相处孩子对工具的恐惧感，就要教孩子们细心的了解他选手的运用

确实是不教孩子就是首先是乍上不明理，不凭教孩子给他，你认为你会储备，还有很多家长就是一味的满足孩子的欲望，教训惯了我们家里说的你造成外人肯定溺爱，造成孩子极度的自私

怎样的表情，怎样的情景代表着怎样的情绪，比如父母让孩子看着绘本上的图，告诉他图上的小朋友本来很生气，后来情绪变好了，是因为什么原因排解了情绪等等。用这种看图的形式去教孩子，认识情绪，学习情绪，恭喜你，又听完了一集