高中英语学生的主体地位

僵尸在整个教学活动中占主导地位，充分发挥教师主导地位是实现教学目标条件。占主体地位的是学生充分发挥学生的主体作用，也就是使教育结果达到预期的助推器，贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

首先，以人为本的内涵的含义，一学生是具有独立意义的主体，是不以教师的意志为转移的客观存在以下几点。一学生在教育活动中处于主体地位，教师需要树立学生在教育过程中的主体地位

不是的，对不对学生的主导，老师的主导作用，发挥的号恰恰的是有利于学生主体地位的同样的道理，学生的主体地位发挥的好，也有利于老师的主导作用的他们两个之间也是相互促进，互为基础的关系

因此，在课堂教学中，教师必须充分的尊重学生的主体地位，不断唤醒学生发展的主体意识，给予学生主体参与的空间和时间，调动学生学习的积极性，发挥学生在学习中的主体作用，让学生在主动参与中真正达到学会的目的

二，学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主观能动性，将建立合作，有爱民主，平等的师生交往关系。一五年上的一个真题辨析题，强调学生的主体地位，必然削弱教师的主导地位，这个是错误的

学生是教育活动中处于主体地位，教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生积极主动的参与到教育活动过程中，从根本上转变传统的学生角色观念，帮助学生从被动的接受知识灌输，转变为教师的指导下自主的探索

要注重学生的一个主体地位，在数学课程当中，要调动学生的一个积极性，心理学生的一个性去对不对，而在教学过程当中跟学生进行互动，不断地去提问，不断地去引导学生思考，不断地去引导学生来进行一个猜想，去引帮助学生去引导学生来对他的猜想进行一个验证，要充分体现学生在学习活动当中的这样一个主体地位

正确处理主导与主体的关系不是因强调学生的主体作用而过分放纵学生忽视教师的主导罪，而是要注意教学相长时，教师与学生在和谐的教学环境中密切配合，共同提高强调学生的主体地位，必然削弱教师的主导作用

首先，以人为本的学生观认为学生是具有独立意义的主体要求，把学生置于教育活动的主体地位，关注学生的全面成长，把学生真正的当作人来开展教育材料中，教师辱骂学生是蠢猪，严重伤害了学生的自尊心

以人为本的学生观要求，把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正的当作人来发展教育，尊重学生的自主意识，不以教师的个人意志去支配学生

所谓学生实际生活实际上就是学生现实存在德育中的理论教育，要以学生生活为基点，密切联系学生生活实际，也就是要尊重学生存在，尊重学生经验，尊重学生价值，尊重学生在生活和学习中的主体地位

教师要充分发挥每一个学生的主观，能动性，成论学生的主体地位。学生是发展中的人，学生的发展，特别是青少年学生的发展是生以上的积变和心理上的过渡期，是人生发展最明显的时期

要求把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正的当作人来看着教育，尊重学生的自主意识，不以教师的个人意志去支配学生，按照学生的成长规律，开展具体的教育教学活动

这位教师的这些做法都体现了他充分尊重学生的主体地位，材料中的教材材料中的老师践行了原本的学生关关，注到了学关，注到了班级内的每一个学生的全面发展，值得我们学习和借鉴

英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化评价形式和内容的多样化评价目标的多维化评价应反应以人为本的教育理念，突出学生的主体地位，发挥学生在评价过程中的积极作用