听力重音词

这声自高适用于镜体式词曲虚实重长识字，多评读逻辑重音和语法中读则重音则中毒，逻辑重音和语法重音则中毒，曲字，中毒，语气，词中毒语，气词等重中之重，长读适用于古文

现这个字除了词语重音，还有语句重音，所谓语句重音，那么指的是说话和朗读时，把句子中某些词语读得比较重的现象叫语句，重音，语句重音有几种分类，首先是语法重音，其次是逻辑重音，所谓语法重音

突出性一个是区别性，它突出性强，调中音分为两点，还有节律中音，重音聚重音分为强调重音和节律，注意简律和强调作用的强调。中医又分为区别性和突出性，清正句有词重音和句重音

非常好笑，西班牙问题是在一段话中，如果同时有几个重音，怎样能快速准确的确定主要的重音和次要的重音，主要的重音点别就要容易把一般是名词，那就数学的都是次要的注意了

教师者可以通过学生朗读时对句子的重音把握，了解学生对语片的理解情况，还可以采取编排小短句的方式，让学生自己讨论，决定重音的位置。表演教师可以引导学生意识到对台词有不同的理解，重音位置就会有不同，而不同的重音又会传达不同的信息

下面我们来学习重音的分类方式，按照重音在语句中的位置而重音归结成十种分类方式，第一种并列性重音，第二种对比性重音第三种呼应性重音，第四种递进性重音，第五种转折性重音，第六种肯定性重音

对包含特殊感情的词语，我们要延长发音发言，常发音，欲用颤音，还有就是重音变动，声音变读是怎么读颤音，变调，女生等方法来表现特殊的情感，但中央还得怎么处理，刚才我们说过就是重音的顿度

我们来讲一下，关于重音，首先看一下什么是重音，我们读的作品当中都是有几个段落或者几句话来组成，而每一句话又有许多的音节词组连成的，那我们读的时候不可能对每一个音节或者词组都平均用力

语言中也有些地方通常总是强调重音的，如对比像词语，比喻，像词语，夸张，像词，语表，肯定词语等认真专研作品正确理解作者意图，也就能较快的找准强调重音之所在强看闪闪的红箱中的一段对话

初学者从一开始就要引以为戒，在重音的表达上过犹不及，一定要掌握分寸重音的过分强调会形成反应性重音，因为反应性重音要求重音音节言调是延长重音的表达，必须处理好重音与非重音的关系

同样的道理，一个句子里有多个单词，那么其中将至少有一个单词被强读，而相对来看，其他的单词就会被弱度为了区分，方便单词内音节的强弱轻重，用非重音次重音或者重读来表示

在我看来，运用快钟显慢法，也就是语速的变化进行强调可能是比较适合的。刚刚我们说了快中显慢法，顾名思义就是在语句节奏上进行把控，非重音词或者词汇语速较快，相对的语句，重音的词汇语速要放慢，加以突出

四和五重音朗读时为适当的传情达意的需要语句中的某些词语，或者是短语以中读的形式加以强调声音的中断和延续声音的中断及停顿声音的延续及连接，无论是停或还是连都要与文章的思想，感情发展的变化的要求相适应，不是任意的明确设计，重音和停连的目的都是为了传情，答疑，学习表示重音和停连的符号

你中间要有一些停连重音，要有一些语组的一个就是它会有一个分开，就是说我们大段的词里面你不是一口气就把它念完的，就把它演播完的，它中间会要有一些断层的，你在整个演播的时候，情感的把握停，连重音上是没问题的

后面我们又从单词，句子，语法以及我们这节课讲的听力，口语等基础层面进行了一个分析，一个梳理告诉你该怎样去记忆单词该怎样去写好句子，该怎样去练好听力，该怎样去强化口语