孩子考剑桥英语

目前家长评判孩子学习的好坏常常依靠如下，这些指示孩子能是多少字会背，多少诗练了多少道题，做了多少张卷子读了几本参考书分数是多少，拿了多少证书，一所考级过了几级剑桥英语资格证有没有达到高级，这一个可以炼化的结果成为家长

于是，好小学和好中学选拔只能另辟蹊径，升学考试简单不要紧，我还要看剑桥英语几级进奥运之前还要看奥数成绩选拔性考试时点提前把北京、上海的计划折腾到了无以复加的地步

一次夏令营参加夏令营的学生按英语水平分成了十个班。鲁鲁被分到了六班任助教班上，大多是十三四岁的孩子，也有十六岁的宾鲁尼鲁海。大六班的外教来自于剑桥大学家，在伦敦有印度血统，后来又来了一个勃大二的学生，读数学和化学的才十八岁开营，第二天分发了剑桥英语教材，接下来就是卢璐和外教合做上课

我们今天分享的话题是对待女孩的分数要理智，家长们似乎永远都断了孩子的学习成绩不满意，孩子考了第十名，他们希望孩子下次考第五名孩子考了第五名，他们希望孩子考第一名孩子考了第一名，他们希望孩子每一次都考到第一名

孩子考了第十年，他们希望下次考第五名孩子考了第五名，他们希望下次孩子考第一名孩子考了第一名，他们希望孩子每次都得第一名父母们过分关注分数，对于敏感的孩子来说，通常会使他们对分数产生过敏反应

是要教会孩子如何跟别的孩子正确的比较再次剖析刚刚讲过的案例，别人家的孩子考了一百分，自己家的孩子考了六十分，或者哥哥考了第一弟弟考的不理想，这样的事情连续发生两三次

孩子考试成绩不好，他自己本来就很难受了，没有一个孩子是能考一百分，而愿意考九十五分的，也没有哪个孩子能考进前十名，却故意拷入后十名的孩子，考的不好，自然会拿自己的成绩跟同学的对比

别人的家长用成绩压孩子，爸爸从不别人的家长不许孩子听音乐，看电视，爸爸却同意别人的家长总是批评孩子不学习，而爸爸总是批评你不休息，别人的家长总是在孩子考差了的时候骂孩子，而爸爸总是在你考差了的时候鼓励你

我们玩都过孩子，不要用我们当下的认知去给孩子做选择，不一定是正确的好进入主题如何帮孩子考试考，是不是每一个家长都想希望他可以帮他去考，但是又考不过他真的把孩子的证拿过来做出来，一年比他考的多少护着让他去跑，但是又跑不过来

孩子考试不好，他本来就很难受了，没有一个孩子能考一百分，而愿意考九十五分的，也没有哪个孩子能考进前十名，却故意考入后十名的孩子考得不好，自然会拿自己的成绩跟同学的对比

觉得天都要塌下来了，甚至觉得一次考试成绩会影响孩子的未来，孩子考不好，他自己本来就很难受了，没有一个孩子能考一百分，而愿意考九十五分的，也没有哪个孩子能考进实名，却故意考入后实名的孩子考得不好，自然会拿自己的成绩跟同学的对比

举个简单的例子，小明考试同学考了一百分，你的孩子考了六十分，你很容易不假思索的说你看看小明多聪明，考了一百分，你才考了六十分，这就是直接拿自己的孩子跟别人家的孩子做比较

如果担心孩子考不好，你担心孩子哪方面考不好，你担心孩子起不来床，你担心孩子兴奋不起来，紧张不起来，还是担心孩子紧张过度或者兴奋过度，对喜欢关头就是你要把这个东西你具体化

学习既然是孩子自己的事情交给怎么教，很简单以后结果记住孩子考得不好，我要去对结果进行评判，孩子考得好考了，第一名考了钱，静音回来考了满记住不要表扬，把条件交换，不要物质讲，也不要忽略，那么应该怎么做

当孩子考试考砸了相比检讨丢分的题目，相比，检讨丢分的题目更能够激励孩子的，并且更能够使得彼此亲密关系得以提升的是指出孩子考得好的科目，并且对孩子说不错，这几课还是考得不错的