听力显性隐性

连状细胞性贫血显性特征正常，体质隐性，特征囊性纤维化显性特征正常，体质隐性特征。本饼铜尿症显性特征正常，体质隐性特征。泰伊萨克斯二世病贡显性今不总是遵循孟德尔描述的简单显性隐性模式，相反有些是贡显性的，它们产生的表显性是这两个基因的折中结果

社会化从隐性知识到隐性之时，外在化从隐性知识到显性知识，主文化，从显性到显性内在化，从显性到隐性知识，创新过程的五个阶段，共享隐性知识阶段，创造新概念阶段，证明概念阶段

隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程中，隐性课程可以转化为显性课程区别。隐性课程是对于某一个或几个课程主体来说的，总是内隐的无意识的显性课程则是以直接的，明显的方式呈现的课程

相对现状有显性现状和隐性现状之分，具有相对现状的两个纯种个体杂交时，如果筋斑豆与癌筋斑豆杂交，此业代表性数的现状叫做显性现状，如高筋非表性的现状，如矮筋叫做隐性现状控制相对现在的基因危险性和隐性之分，控制显性状的基因，危险性基因控制隐性状的基因为隐性基因

按照课程呈现方式分为显性课程，也叫公开课程和隐性课程，也叫潜在课程。显性课程的特点是学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程显性课程的特征是计划性，这是区分显性课程与隐性课程的主要标志隐性课程的特点

隐性课程非学术性知识显性课程，学术性知识，学习计划性隐性课程，无计划显性课程有计划学习环境，隐性课程主要通过自然环境和社会环境进行显性课程，主要通过课堂教学联系

国家联系和区别显性课程时的实施总是伴随着隐性课程，而隐性课程也是也总是蕴藏在显性课程的实施与评价中。隐性课程可以转化为显性课程区别，隐性课程对于某一个或某几个课程主体来说，总是内隐的，无意识的显性课程则是以直接的，明显的方式呈现的课程

显性状具有相对性状的纯和亲本进行杂交紫衣带表现出来的性状隐性状，具有相对性的纯和精本进行杂交紫衣带中未表现出来的性状分离在杂种后代后同时出现的显性状和隐性状的现象

便关系联系显性课程的实施总是伴随着隐性课程，而隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程中，隐性课程可以转化为显性课程区别，隐性课程对于某一个或某几个课程主体来说，总是内隐的，无意识的显性课程则是以直接的，明显的方式呈现出来的课程

从课程的呈现方式来划分课程可分为显性课程与隐性课程，一显性课程又称为公开课程，是指在学校情境中以直接的明显的方式呈现的课程。显性课程的主要特征是计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志

隐性知识是思想，是方法，是经验，是情感，是价值观的却是不可看，不可触摸，不可测量，但可受感受的存在，是否有独立于隐性知识的显性知识，是否有独立于显性知识的隐性知识

显性课程的主要特征之一就是计划性也是显性课程和隐性课程的主要标志，而隐性课程可以称之为是潜在课程。隐蔽课程是以内引的间接的方式呈现的课程是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验

给学生的非公开的教育经验，包括学术的与非学术的隐性课程，主要有四种表显性式，观念性，隐性课程，物质性，隐性课程，制度性，隐性课程和新理性隐性课程，观念性隐性课程包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风学风，有关领导与教师的教育理念，价值观，知识观，教学风格

高净的，深色的，但是掩盖并不一定是消失，到了子二人的时候就可能出现纯显性因子，结合显性，隐性因子相互结合以及纯隐性因子结合三种情况，它在比例上是一比二第一，但是显影结合的时候，外表仍是显性

机会成本等于显性成本，加上隐性成本是显性成本和隐性成本的和隐性成本，是厂商自己提供的资源所应该支付的费用使企业利用自由并且用于该企业生产过程的那些生产要素的价格，实际上可以把它理解成自由生产