老师说孩子没做英语作业

老师说给你发个信息说今天孩子作业没做完，你晚上回来跟孩子说今天晚上不把以前的作业都不上不许吃饭，是不是还有哥哥妹妹的这个孩子之间抢玩具上来就说你是哥哥，你要让着妹妹

最近是不是没人管孩子人学三天作业都没做完，你们家长需要注意了。晚上齐齐访求回家委屈的对骑马，他说妈妈老师说了我是个没人管的孩子，起码几乎要崩溃，真想一切恢复原样

孩子没做好，也是我们的责任，因为我们是妈妈，因为我们是爸爸，因为我们是孩子身边的成年的监护人，我们是否也有教育的责任，是否也有这个事情，他没做好我们应该承担的示范做

以前我们会因为孩子做家务，睡觉前刷牙，自己洗袜子，这些事或多或少有些矛盾，有了生活品质表以后，不论孩子做到没做到，大人不能去要求孩子做到，只需要做到了，就图红色没做到就图黑色

从来没有考虑过孩子内心的感受，总是拿孩子和别人越是比较，越是感觉自己的孩子父母的自卑心态给孩子带来了负面影响，孩子也有了自卑心态，就像张老师说的父母都没有一个阳光的心态，孩子的心态会有自信

反之，如果孩子一直很听话，从来没做过任何让父母惊讶的事，他内心的能量一直积攒着，到了爆发的时候就会很惊人，越是做出了骇人听闻之事的孩子，他周围的人越会感到非常吃惊，明明是那么老实的孩子

各位领导人，各位老师去检查，落实你的伙伴，他有没有去做这件事，不是保应难，做是没做，咱一定要说诚实，说实话没做就是没做，别算难做是你没做，你做了以后结果一定不一样

创新高没有朋友们创新高，没有你都没有创新高，哪儿来的贝池你还在这儿做空傻了唧的都根本没创新高，你连修正都没创，没走出来，人家的这个修正中书都没做出，也就禅师说了

今天我问了很多孩子的理想，就你家的孩子的理想跟别人都不一样，说他长大以后退休说妈妈听得很着急，回到家就带着孩子问孩子说老师今天问你们理想，我听老师说你的理想是退休

你知道怎么做了，想帮孩子的妈妈说，看到孩子喜悦的话，用心去鼓励唐老师说发现孩子做的正确的音，你看到他做正因心里产生了喜悦，就去跟孩子说产生不了喜悦，你鼓励他都是忽悠人的

孩子的一孩子的橡皮，你给他买了一块儿可好的橡皮，结果孩子被同学给拿走了。孩子回来哭，找妈妈哭。妈妈立刻冲出去找他。老师找幼儿园的老师说谁哪个孩子欺负我家孩子了，把我家孩子新买的东西给拿走了，就你帮他解决了

换人来接孩子的，请先打电话告知本班级的老师主动和孩子问好，和老师说再见，因为在梨园的时候家长比较多，为保证孩子的安全，所以请您务必带上接送卡接孩子，请您接了孩子

用身教给大家看，那我有一个同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想学习，觉得学习很口很累，觉得考不考高中都无所谓，尤其是英语完全可以放弃，觉得学英语也没有用处，他不愿意背单词，英语作业也基本不做

他说老师们常常敢拍，现在的孩子太难关了，有些学生竟然向老师的指令发出挑战，但我觉得这并不是说好孩子越来越少了，而是我们的老师不太会欣赏尊重那些敢于对老师说不的孩子

如果孩子太乖，老师说话声音稍大一点儿都会把孩子吓得尿，裤子就把孩子领来说老师，我的孩子太胆小了，能不能让他打得大眼，或者孩子不爱学习，把孩子敛败，说老师，我的孩子天生不爱学习，有没有改变，他的办法差不多全是这样