让孩子爱上英语学习的奖励

活动奖励做完作业后，看一本书，让孩子画一幅画，中国去看一场电影，参观博物馆梯场球特权奖励，让孩子决定明天晚饭吃什么，决定周末去哪个超市购物，让孩子做一些平时不让他做的家务陪伴奖励，给孩子一个大大的拥抱，睡前给孩子讲个故事，陪孩子一起散步

拿看电影没作为之前好好计划，早早完成作业的奖励会让孩子觉得学习不好，而看电视好，不能拿电视来做奖励。孩子做完孩子早做完作业，真正的好处是什么，是让他对自己的学习找透感

此外，父母可以邀请孩子来做一个游戏，让孩子参与设计一个奖励池表扬可以出乎意料，但你答应的奖励一定要给孩子除了表扬孩子而表扬自己一次也是很不错的，也会让自己更有动力

为什么物质奖励都不灵了，因为所有的物质奖励都只是眼前的刺激，没有深入到内，在驱动力的诱发，就像望梅止渴，物质诱惑仅仅只能缓急，让孩子吞吞口水，往前挪动几步，等到孩子对眼前的奖励习以为常的那天

通过奖励来控制孩子的方式，有许多名称行为修正行为调整，有效调整正面强化行为工程行为管理。无论如何命名，这些方法的共性均是通过奖励孩子的某些行为，从而控制孩子，让其按照大人的想法行事利用奖励来修正孩子行为的原理很明确，并且施行结果有效，获得奖励的行为会重复出现奖励，听起来充满善意

孩子成长过程中出现了问题，看到孩子困难，要用对方办法让孩子学得进去，而且在学习的过程中不断得到历练，让孩子在小学正宽，最关键时期学会学习，爱上学习，他们将终身受益

如果孩子能耐心地完成一件事，父母不要吝啬表扬或奖励孩子，因为在培养孩子耐性的过程中，适当的表扬和奖励会让孩子觉得他的忍耐有所回报，并且还可以鼓励孩子坚持正确的行为

通过这些角色扮演孩子，可以增加孩子的一些社会能力。我们家长也可以在角色扮演的过程当中增加一些环节，让孩子得到一些奖励，工资孩子拿到这些奖励或者工资所谓的工资去享受消费的乐趣

比如我们会在每个学习周期结束之前给自己设置一个小奖项，就拿英语学习为例，第一个学习周期是两周，这两周内我必须每天打卡练习口语，如果能坚持下来，就奖励自己看一场电影

二，帮助孩子正确认识学习。一些家长为了鼓励孩子好好学习，总是喜欢给予孩子物质奖励，金钱奖励等，但效果并不能持久，经过一个学期或两个学期后就自动失效了，反而让学生产生这样的错误认识我学习就是为了你的奖励

一旦物质奖励不多，或者是无知教育，不再满足孩子民往事，孩子就会朝着父母期望的相反方向发展奖励孩子可以，但是过度的奖励会带来很多的问题，因为过度的外在物质奖励导致孩子失去了内在的学习动力，也阻碍了孩子学习动机的形成发展

当父母万的强化外，在奖励去出发，孩子内在其里时，长此以往就会导致孩子内在动力不足，不知讲要是道人，孩子在成长的过程中处于幼小时期，对于学习还没有评布的理智，正是好服务的一个孩子，适当的物质奖励你自己孩子谢谢，但孩子成长到一定的年段，就要让孩子自己具体会求职的快乐

把孩子揭示在自己的眼皮底下，让孩子成为一个没有灵魂的学习机器，那孩子永远也无法爱上学习，让孩子过早的承担起生活的重量，不仅掠夺了孩子，在心里去完成自己的发展需要

在共情能力的培养上，父母一定要记得，当孩子表现出对他人的共情，应当实施奖励，尤其是情感上的奖励。对于孩子来说，那要比物质上的奖励要好得多，同时纯物质的奖励也会降低孩子的感受力

当孩子有进步时，适当给予物质奖励是可以的，但随着孩子进步越来越大，有适当减少物质奖励的次数，物质奖励只是激励孩子坚持做家务的手段，有时给孩子一个微笑或拥抱我一声谢谢也是很好的奖励，同样会满足孩子的成就感