一年级学英语音标发音不准

意思是发音不准的角质应该加大准确读音和不准确读音的对比度，适度，夸张的做发音比较，以便更快的找到正确的读音花音状态。对于发音不美的角质，应该在准确的基础上，随着发音熟练程度的增加，是发音像更和谐更自然

今天继续我们的基础发音篇普通话声母的训练在上节课中我们学习了舌尖中音得特乐。接下来我们就要学习舌念音鸡，七夕机器兮也是舌面音机器七的发音是非常重要的，因为我们可以听到生活中许许多多普通话发音不准的，最困难的就是机器七的发音

英语发音对我们的听力而言很重要，他不能让你在听力上面无往不利，但是不准确，不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题，而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音

不过，由于他们在学说话时也养成了口吃，发音不准和随便发音的毛病。上学后在背诵课文时，他们的表现会非常糟糕，他们要花费许多的力气才能找出要背诵的词句，因此只能拖长音节

我妹妹学习英语诗英语的语音语调就掌握得很好了，但上初中以后，老师非要让学生跟着自己的语音语调去学去读，不跟着老师去学就不行，我妹妹没办法，也只好跟着老师的语音去读，结果导致了发音不准

第四个思维叫环境思维，人是环境的产物，一个中国的小孩儿学英语总是发音不准，但你把它放到国外一年之后，它自然会说一口纯正的英语，那不用交贴那一把优惠因为环境的影响

有些人说话很清楚，听起来特别舒服，像个播音员，很多人说话都有毛病，像发音不准，声音太小，声线沙哑等。好的古筝如同一个播音员，发音清晰，清脆明亮，音量充足，穿透李强股中发音常见的毛病，声音松散，音量过小

原因和韵母掌握普通话的原因，发音原理和舌位图，掌握韵母的正确发音，明确原因与韵母的异同，学会分析韵母的结构，认识押韵现象，并注意自己的方言韵母与普通话韵母的差异和辩证方法原因的发音

根据语言的结构和机能，将婴儿的言语发展分为语音的发展，语义的发展，语法的发展和语用的发展，婴儿的发音，婴儿发音的阶段性，国内外学者研究，婴儿发音的发展，都提出婴儿发音能力的发展

对于色差音来说，声母的发音，我们要系统的学习过普通话声母发音的话，我们就知道色擦音的发音方式，那么之它是舌尖前音，它的发音位置是舌尖和上史背构成阻碍，那么它的发音方法分成两步，首先是舌尖抵住上齿银

请同学们看一下发音的动画演示圣夫的发音要特别注意上唇上嘴唇是不要参与发音的，翻译的时候舌根不要抬得过高，除了发音节佛福，也就是说和欧和乌这两个原因相拼的时候是圆唇的，其余的都不要圆唇，发音的时候自然斩唇

另外，我们又学习了普通话生活的特点，还有根据各方言不同声母如何来辩证，下面也都有客户的思考题，第一题什么是发音部位，什么是发音方法，普通话声母有哪些发音部位和发音方法

这是为什么只能说明凶手真正的名字可能不叫艾里克或者德里克极有可能。杰西卡要说的名字不是艾里克，也不是德里克，但因为他太过虚弱，发音不准确，人们听错了，听成了爱里克或多了一口

一般来说，音质有发音体，发音方法和发音共鸣器的形状，决定的发音器官的不同状态，决定语音的发音体震动的形式即决定了语音音质的不同，其中包括发音体不同，发音方法不同和共振腔的形状和大小不同

由于不注意发音器官的锻炼或长期采用错误的发音方法，导致土子发音不清楚，说话毫不混乱，影响说话质量现状二，缺乏良好的听说习惯，听话时没有规范的姿势和端正的态度，注意力不够集中，眼睛不愿看着对方没有耐心，还会时常插嘴，以至于不能主动考虑对方说话的内容，也就无法在对方的讲话当中获取更多的信息，降低了交流质量，说话时言语不完整不规范，表意不准确，无法把观点表达明白，自己也就不易被别人接受现状