描述解释现象英语六级

描述观察到的客观现象，咨询师在运用悬戈技术时也同样会要求自己描述注意到的现象，比如看到听到感觉到的等等描述，他感觉来访者想要说或将要做的以及自己当下正在体验到的，而不是对这些感知的解释

同学们可以写一个外部联系，它是归纳的，是外部的现象外部的而解释性，两个正好相反，那一个是描述外部的，那当然解释性假设老师就不写了，给大家画，它是解释的，是事物之间内部的一个联系

现象学胡塞尔的现象学胡塞尔是当代现象学的代表学者，在此介绍他的思想中的三个概念描述法自由想象，法地平线一描述法是指如果想分辨一样东西，先不要认定他是什么，而要先做一个客观的描述

本章描述这种研究方法，并尝试着将这些方法应用于设计艺术学的研究之中。定义研究在自然状态下，以实地体验或实物文献分析为研究起点，通过对设计活动和现象的长期整体的研究来解释设计事务及设计文化现象和意义

案例研究就是以具有整体性，综合性的现象单元为研究对象，事先提出研究假设通过各种多种渠道和方法收集经验资料，旨在描述事物现象或其过程机制，通过分析式归纳建立英国解释理论的一种研究模式

在古代，天文学描述星体在时间中的运动物理方程描述事物在时间中如何改变，从建立地学基础的牛顿方程到描述电磁现象的麦克斯韦方程组从描述量子现象如何演化的薛定谔方程到描述雅原子粒子动力学的量子场论方程

下图是本章内容结构图一般背景知识寻找现象的原因包括单一现象解释矛盾现象，解释结构比较说明和评价包括常见的逻辑谬误，对方法的说明，不等于有效的评价，考试中的应用寻找现象或者矛盾最合理的解释

下面我具体说一下我的理由，如果我能证明描述部分不适于做其他的解释，或者至少证明部分挂词和爻词的描述部分不适于做其他的解释，这就可以初步证明这些描述只能是对梦境的描述

如果史学家的认识不深，入到历史的深层，不着力去认识历史课题的本质和规律，就会在许多光怪六离的历史现象面前显得迷枉而不知所措，无法对历史课题进行解释和带有实质性的描述

在研究方法上的差异答社会研究中，基于不同的研究目的分为三种研究类型，探索性研究，描述性研究和解释性研究一，三种研究类型的含义，一探索性研究是一种对所研究的现象或者问题进行初步了解

我说，课的题目是牛顿第一定律，牛洞第一定律是人教版八年级物理下册第八章第一课课程标准的描述为，通过实验认识牛顿第一定律，用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象

这三种操作通常并没有被明确区分开，因为他们是密隐紧密一些关联的，对现象的直观把握，对现象的分析，考察对现象的描述，对于这些操作的通常称呼是现象学的描述，以下的说明作为一种尝试是想要表明

你四年的时候没注视一下其他腾讯怎么睡觉，睡眠是一个怎么样的过程来知道睡眠的过程大家可能描述不出来，那么现在研究了一下失眠过程，这个失眠过程明确以后可以解释好多现象

定量分析是对教育现象的数量特征，数量关系以及数量变化的分析，其功能在于揭示和描述教育现象的相互作用和发发展趋势，而方法数据描述与数据推断一数据描述主要用于特征分析

虽然上述原因都算是原因，可是他只能解释发生在中国的通俗热只能解释发生在中国大陆的通俗文学热，而且只能解释近年来发生在中国大陆的通俗现象，却不能解释何以历史上外国也有通俗文学热的现象