我喜欢的艺术形式

美术戏曲影射，那么大家可以选择你最熟悉也最了解的艺术类别去谈一下你喜欢的理由，你可以结合自己在小学在初中高中学过的音乐课，舞蹈课，美术课去谈一谈你对艺术形式的了解

如何从这些误区中走出指南提出的教育建议和中国著名儿童教育家，儿童心理学家陈赫琴的教育思想可以给我们一些启发教育建议第一条创造条件，让幼儿接触多种多样的艺术形式和作品

我要讲的题目是我喜欢的书刊，我非常享受独处的时光，所以在我的业余时间，我常常喜欢一个人窝在沙发里，给自己泡上一杯好茶，翻看一本好书是我生活的老师，因为读书很多问题都可以迎刃而解

我说话的题目是我喜欢的季节，不知不觉春天已经悄悄过去了，而到来的是炎热的夏天，可能很多人都不喜欢夏天，可我偏偏最喜欢夏天，因为我爱他的生机勃勃，春姑娘还没给花草补好营养，就迈着匆忙的脚步请来了夏娃娃

你可以关注丰盛的，比如我好有钱，我很有钱，我可以享受美味，我可以穿我喜欢的衣服，我可以买我喜欢的护肤品，我可以用我喜欢的手机等等这些金钱物质所给你带来的物质的享受

别人喜不喜欢是别人的自由，但是我永远做我自己喜欢的事情，说我喜欢的话，知道好别人不懂你，但是你懂你自己一定要能够去自己欣赏自己伙伴，没有什么比欣赏，更有力量的了

你用你的方式就是我很坦诚的去告诉这个我喜欢的人，告诉你喜欢的人你依然喜欢他，但是你有点害怕你的个性不是特别的，能够让自己做一些特别光鲜的事儿，特别引人注目的事儿

汪星仁问这么好吃的骨头，为什么他未发愁，他说你真实的东西不代表别人也喜欢别人真实的东西，你或许也不屑一顾，而你喜欢的东西也是我喜欢的，我想分享给你的也是你想要的

我选了黄的，你猜我黄的，我觉得你是以你自己为维度来推理我，挑了一个我喜欢的颜色，我倒推你喜欢白的好硬天呐，不过这种理智的爱也行也行，也是一种爱的形式，我不能挑三解四

常听人说我喜欢的是我觉得你喜欢什么，不重要的是你如何去面对这份喜欢，重要的是你是否有能力去喜欢是否有尽力去触碰，是否有定力去坚守，是否有魄力去取舍，是否有权利去选择

一般人往往只能从对艺术家创造的艺术形式观赏中获得审美情感，而艺术家则不仅能从观赏艺术形式中激发起审美情感，而且能将与自己审美情感相应的艺术形式通过艺术创造传达给别人

可以说，艺术内容以艺术形式的完美统一，是艺术作品艺术美的必要条件，内容与形式的任何不协调，不适应，以致相分裂，都会破坏艺术作品的完整，当然更谈不上艺术作品的艺术美

零到一岁，我的东西谁都可以拿，但一到两岁，我喜欢的东西就是我的两到三岁，我的东西你不能碰三到四岁，在父母的引导下可以分享四大五岁集体东西也是自己不到六岁，可以主动分享

轮儿有山楂片，还有猪创子都是我喜欢的，但是妈妈不给钱，幼儿什么办法，打唐罗的老头子看我站在他的，他看我站在他的挑子跳子前台，就轻轻地对我说句去回家，要钱去将教人要钱

有朋友问周国平老师，我喜欢的男朋友经济条件不好，家里介绍的一个人条件好，我又没感觉我今年二十九岁了，家人逼我和这个自己不喜欢的人结婚好纠结，感觉人生被绑架和控制了