大雁教听力

吕碧松曾提出听力训练的作用和任务就是打好听力基础培养厅的技巧，培养厅的适应能力，培养注意力和开发治理听力的微技能训练观点是对外汉语教学听力技能训练中比较有影响的观点

从前有位年轻的猎手，他枪法极准，但是总补不到大雁苦恼的他找一位长者求教长者，把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站的最高的那只大雁说那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴

于是，他向一位长者求教长者把他领到一片大雁的栖息地，指着站在最高处的一只大雁说这只大雁是放事儿，我们管他叫念奴，他只要一发现异常，就会向念群报警，阶级念群就很困难

我们人类就应该向大雁学习心怀，集体，无私奉献学习沈每只大雁都是强大的，因为每只大雁身后都有大的燕群的同事，你是否有过教会徒弟，饿死师傅的想不言分享本集已播讲完毕

教训是要完成艰巨的任务，我们要轮流担当领导人的角色与别人分享领导力就像大雁那样互相依赖，能够帮助每一个人，还有队列里的大雁会在后面鸣叫，从而鼓励前面的大雁保持速度

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这也就是说，我们平常很多同学，比如准备高考的听力，你的听力还差得远，你不要用高考的听力去练，你甚至可以找到简单的高考听力或者说，甚至是中考的听力都听不懂，你可以找出小学的听力

教训师要完成艰巨的任务，我们要轮流担当领导人的角色与别人分享领导力就像大雁那样互相依赖，能够帮助每一个人，还有队列里的大雁会在后面鸣叫，从而鼓励前面的大雁保持速度

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听力教学策略主要包括坚持用英语组织教学，培养学生对英语的语感，注意听力内容的趣味性，让学生在轻松的环境中感受英语，提供真实多样的语言材料，让学生通过遇到经典的听力材料，熟悉英语的语音，语调和语流

教训师要完成艰巨的任务，我们要轮流担当领导人的角色与别人分享领导力就像大雁那样互相依赖，能够帮助每一个人，还有队列里的大雁会在后面鸣叫，从而鼓励前面的大雁保持速度

教训是在困难的时候，领飞和分享领导人的责任是值得的。就好像这些大雁一样，人们是互相依赖于各自的技巧能力以及独特的天赋才华和资源。事实。四在对立里飞翔的大雁一起鸣叫，鼓励前面领飞的大雁保持速度

教师的主要任务是帮助学生熟悉听力话题，教师在激活学生已有知识并扫除听力障碍后，可以设置一两个问题。我相关表格让学生预测所听材料的主要内容，并让学生带着问题去听，以便收到良好的听力效果

教训是在困难的时候，领飞和分享领导人的责任是值得的。就好像这些大雁一样，人们是互相依赖于各自的技巧能力以及独特的天赋才华和资源。事实。四在对立里飞翔的大雁一起鸣叫，鼓励前面领飞的大雁保持速度