《满江红》硬笔书法作品

岁月如莫令我东西，我是恐怖，心智优异，但我不想硬笔功能，真正怀顾，岂不怀归，为此潜入希望。王以日月翻运，和云齐桓正式欲出，岁欲云莫才小或殊心之忧，以至于一期硬笔功能信引出诉，岂不怀归

没有书法的网课，因为我觉得书法用过网课的方式教，其实也教说不好，还是需要面对面。所以我们干脆没有做硬笔的话，我们有一些这个网课的，硬笔的，有线下机构的课程，哪里能看到

他作词的风格受到辛弃疾的深刻，影响为典型的新派词人，其作品除了内容开阔之外，时政之谈非常多，而且通常为纵横慷慨，悲壮深沉的哀叹之欲，死守满江红夜雨良，甚忽动从戎之兴

以宾为主，详论少康复国的历史而略行越王勾践的居息，充分体现出让历史事实说明除害物尽的道理和良苦用心，且详略衬硬笔墨减省。而润纸玉章，吴王夫差半月与腹胶报志离也随入月

满江红小柱京华清秋瑾小祝京华早又是庄秋佳节围篱下，黄花开遍秋容，如是四面歌残，终破楚八年风味，图思着苦江农抢派作峨眉书未谢生，不得男儿猎心，却比男儿猎蒜平生肝胆因人常热

他是这个谦卑的悲尊，卑有序的那个感受，你都能感受得到书法也是同样字，包括我们现在所说的硬笔书法也是一样的，都是能通过一个字看待一个人，因为王羲之的书法，它的特点

你也会感觉很不舒服，那我们挂书法作品的意义就在于你这个屋子里边，你觉得哪里有一些地方不够完美，你让它变得更接近于完美，而不是说挂一个书法作品，给我们去与破坏环境或者是添堵

岳飞三十岁时，也就是一三三年，受到朝廷的恩宠开始执掌指挥大权，因责任重大，深受殊荣，感动深切，于是作此壮怀。述志之满江红词二岳飞从二十岁离开家乡，转战南北，到三十岁，由九江奉诏入朝

亲爱的听众朋友们旭日出生，端瓦问候民早晨好，请和我一起欣赏苏轼的满江红江，汉西来慈云江，汉西来高楼下葡萄生病由自带名额与浪锦江春色均是南山遗爱，守我为见，外思归客

各位听友早晨好，我是端瓦，欢迎您和我一起来欣赏宋代无钱的满江红送李玉带拱红玉接前问何事翩然隐去。湖海上一听欧露半番烟雨报国无门空，自愿即时有侧，从水土过垂洪平下

首先，你在朗诵上打好一个气息，关打好一个气息，关常练一练气息，让我们的气息很通透够用，特别是像满江红，秦元春雪这类的，相对而言的话，起伏比较大的运用气气息也比较大的一些，需要强控制

前者是一首慷慨激昂英风萨萨的英雄诗歌，而后者则诋毁婉转，失望惆怅，两者的格调和风格如此大相径庭，不像是出自于一人之弊端，因而满江红可能是没做面对这些否定意见，肯定岳飞为满江红作者的学者

再比如梁山排座次后，宋江借酒姓写了手满江红，让乐河去唱。唱词中有望天王祥诏早招安新方族唱到这个唱词，武松非常不高兴，便说道今日也要招安，明日也要招安去冷了兄弟们的心

第三宫起来独自绕街，形人悄悄连外人龙名摆手为公名旧山松竹老祖归城欲将，先是赋摇琴之音，少断线有谁听满江红小环。宋岳飞怒发冲冠平原柱萧萧雨歇台望影仰天嘲笑，状态激烈

再次感谢单勇老师精彩的诠释全民阅读书香中国全民阅读诗意中国，接下来请大家欣赏诗朗诵满江红，怒发冲冠好有，请我们今晚的两位跟读老师，一位是张建宏老师，一位是张和平老师