滕王阁序朗读全文

单独朗读教学之前，老师做过测试，朗读全文所需时间，在一到一分半钟之间给孩子五分钟时间自由朗读五分钟的时间，足够他们从头到尾朗读三遍，同时再初读或自学的这五分钟里与同座商量

这时就要求软件能够朗读出标点符号，在实际使用中按快捷键，小键盘铃加主键盘一来切换是否朗读标点符号，在不朗读标点的状态下进行全文朗读或者安上或夏光标逐行朗读时，不会朗读出文中的标点，大家按左右光标键

滕王阁序王勃体解本篇是初唐诗人王勃网交知识往郊子省亲时路过洪州，恰逢都督严公。在藤文阁上，大雁宾客在宴会上挥毫创作的全文，以缜密的构思从写童王阁人底人杰，地灵，主人尊贵，客人雅致入手，到登上高阁，眺望山川的壮美

理解作品的意境，获得审美体验，教学目标，知识与能力目标，积累人中常见的文言识词，虚词句式，了解文中所写三甲的自然景观，感受三甲的自然美，正确流利，有感情的朗读全文过程与方法目标，逐步提高文言文的朗读和翻译能力

请文中最后描绘了怎样画面表达的作者怎样改进学生自由朗读，结合全文奔进师生获问获得明确，社会路转不建军学生过量马处社会路曲者已不见你的生意，学生只留一下议题一号码马蹄印记

二，归纳文章的中心思想。大家一起朗读课文，边读边思考以上两个问题生齐读全文，并讨论教师指导，总结一整理文章思路脉络遮守八陵郡主玉作文前人之术，背矣夺无一乎获益二者之为不宜物喜，不宜己悲，先天下之忧而忧

即知识与能力目标，学习本课生字词，理解重点词句把握文章主要内容过程与方法目标，积累课文优美，语断初步体会排比句式的作用，有感情的朗读课文，背诵全文情感态度与价值观目标，感受桂林山水的美好培养，热爱祖国大好山河，热爱大自然的情感

一个好的题目可以概括全文的内容可以体现全文的思路，可以蕴含全文的主旨，可以表明全文的特色能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力，激发起仔细阅读的兴趣，能使文章及到眉目传神的妙用

滕王阁序王勃御章故郡洪都新府仅三江而带五湖控蛮惊而引欧月物华天宝龙光设牛斗之虚人杰地灵徐如下陈凡之踏雄州物列俊彩星池台黄枕一下之交宾，主近东南之美都督严公之雅望

滕王阁序王勃御章顾郡洪都新府兴分一枕地皆横炉，今三江而待五湖控蛮京而引欧月物华天宝龙光舍牛斗之序，人杰地灵徐如下沉帆之踏雄州物列俊彩兴驰台黄枕一下之交宾，主近东南之美

如何阅读学术文献，二三如何阅读文献一注重摘，要可以说是一个论文的窗口，多数文章砍摘要少数文章砍全文，真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端，当然只看摘要也是不对的

朗读活动中，教师要把自己看成是幼儿朗读的伙伴，让幼儿置身于一种宽松，自由，平等、合作的朗读环境，使幼儿打消不敢朗读，怕读错的疑虑，消除紧张的情绪，变得敢于朗读，乐于朗读

滕王阁序王勃洪都兴府仅三江而代，五湖控蛮惊而引欧月物华天宝浓光射流斗之虚人杰地理徐如下沉帆之踏雄州物列俊彩新池台黄枕一下之交宾，主近东南之美，都督言宫之雅，望其己摇铃

和商业资源，电子文件，全文数据库等全文数据库学术期刊提成全文数据库，主要涉及工商，经济，信息技术，人文科，学，社会科学，通信，传播，教育，艺术，文学，医药，通用科学等多个领域

中文的清代以前有六十亿字，英文的有四十万本英文的古书，十九世纪以前的古书可以全文下载，差不多有三分之二英文的东西是可以全文检索那个六十亿字是可以完全可以全文检索的，这个状况差不多就只在五年左右形成的