孩子要听写英语孩子都哭了

知乎上看过一位爸爸分享儿子是个毛病特，别多的孩子做事丢三落，四特别毛躁，每次写作业不是忘记交了听写就是忘记读笔记字写的歪歪扭扭，吃饭的时候吃的满身满桌子都是饭粒

他也一蹦一跳的走了我孙老师的总结，儿童是在报中成长的。妈妈抱抱老师抱抱哭了要抱抱难过了，要抱抱伤心了，要抱抱情绪不好了，要抱是爱的身体语言，小孩子带孩子都需要爱成人，也需要爱

后来我就提前告诉家长，赞美的重要性一定要提前想好了，课程中好好的赞美孩子，让家长们真的发自内心的找到孩子的优良，并说出来的时候，我看到很多孩子都哭了，有些哭的特别伤心

孩子们便跟着一起涌进去，立刻又个人吹着一个口琴一涌而出，一出客厅门不知怎的便打将起来，有一个哭了一人，一个都一样的不要争，他还跟在后面，嘱咐这么多的一群孩子都是谁

孩子长到三岁，阿美脑海里浮现的最多的场景就是妈妈对她女儿无尽的指责，她爱哭了，真烦，牙齿还不长，是不是有问题，人家孩子都在走路，你非要我签说说这些使阿美的妈妈表情厌恶，语气烦躁

想到两个特别形象的例子，一个就是法能老师，他曾经在讲某一本书的时候举过一个例子，就是说他在陪他孩子，孩子应该做作业，他给孩子做听写，但是他不是专门做听写，他是一边看自己的书

我哥看着了特别心疼老弟别做了，哥再给你买一个把我感动坏了，眼巴巴的等我哥回来。我哥一回来把我气哭了来。老弟哥刚吃完趁凉，赶紧做我最看不上的，就我这哥比我大两岁，家里孩子都十二了

找一个孩子最爱看的动画片假期，每一天看动画片，每天不上五句英语开始的一个月要有假长盯着孩子学一周到三个的时间，孩子基本上就可以养成读英语的习惯，逐渐锻炼出孩子的英语感

老师是美国人课上的非常生动活泼，其他孩子都很投入，气氛很好，悠悠却很紧张，总是要确认我在他身后，我只能蹲在他后面搂着他，期间悠悠又哭了两三次，因为又憋的小姑娘时不时就拍他一下英文老师做游戏，让悠悠和左边的小男孩上去

最后，因为这个事情，刘晓霞和丈夫发生了争吵，一吃之下就擅自给儿子报了英语班，每周六，他都会送儿子去上课，但是每次去的时候孩子都不想去，那么即使去了班里，孩子也会不好好学习，因为他不喜欢

当然，后来妈妈改变了策略，并没有继续指责孩子的反感和所谓的控制行为，而是顺应了孩子的要求。在孩子闹情绪抱怨妈妈说话不算话时，这位妈妈没有继续纠缠这件事情，而是寻找新的话题，肯定孩子听写速度变快的进步表现

都是都英语，他能听懂我自己亲自实践过的，我才发现他都听懂了，甚至有时候听了听着妈妈快点儿把书拿来，我看一下他们奶奶干嘛，因为他特别有意思，反正孩子都孩子听完之后就大笑，可有意思了

另外，与员工一起赴美的员工家人，由于在当地是少数派长寿欺凌，员工，带着家人一起赴任孩子和妻子都不会讲英语，当地又没有日本人学校，连孩子上学，妻子外出购物，这样的事情都让人头痛

应挑玩具打了别的小朋友哭了，我的孩子没反应，我应该如何引导我回应，他可以这样跟孩子表达宝宝，你打了别的小朋友，他难过的哭了。我想他一定好痛，妈妈看到也很难过。孩子听听孩子怎么说，或者观察孩子的肢体语言，因为小孩子孩小不一定会表达了解孩子打量的原因，帮助孩子表达他想要的表达

以此来提高婉婷的英语听说能力，我们让婉婷用英语写日记和作文，培养了婉婷直接用英语进行思维的习惯。我们就是这样，尽可能多的为孩子提供各种各样学习英语的途径，为孩子多方面的创造