听力测试小音量

如果课堂那些事你需要像同学在文具可以用一级音量二小组讨论二级音量，小组讨论的音量就小组那个从前倾听，夜晚在公共区域时，二级医疗交流有，比如见到老师问好，与同学们闲聊天了

之前录了两字作业，感觉作业的声音特别小，把音量放到最大，声音还是很小，我再试一下，看看这个音量能不能上来枪禁酒。李白君不见黄河之水，天上来奔流到海不复回，君不见高唐明镜杯白发周如青丝

界外甥疏呼至钢层高远木先贤绝情欲弃灵智小一小一音量调到百分之四十，借外甥疏夫至当城高远目先贤绝情欲戏名志是数己之志，小一音量调到百分之三十且外甥出铺置当存高远目，先贤绝情，欲弃灵智

一次成功的讲话除了讲稿内容，精彩之外，讲话人的语调音量也是关键因素，只有语调明快适中，音量大，小合适，才能让听众听完最听到最完美的内容，也才能为这次讲话增添光彩

一开始都是主持人自己控制的这个音量推子来调节伴奏音量的大小。随着科技的发展，压缩器效果期的介入能够大大缓解主持人的工作量，他可以根据主持人输入进来的语音大小来自动压缩音乐的大小

有些人说话很清楚，听起来特别舒服，像个播音员，很多人说话都有毛病，像发音不准，声音太小，声线沙哑等。好的古筝如同一个播音员，发音清晰，清脆明亮，音量充足，穿透李强股中发音常见的毛病，声音松散，音量过小

在一些朗诵诗歌的时候，增加声音的集中性远比你去提高，你的音量要好很多说，建议大家在平时练声的时候就不要太大的音量，你会发现习惯大声说话的人，他们在话筒前也会很大的音量

不光是因为太大声会吵到别人，而是因为如果一个人连自己的音量都控制不好，会让别人很难信任你其他各方面的能力，好好说话的前提，正式控制音量，控制说话的音量，才能控制人生的重量

他在平时的时候，我们发现他的说话音量并不大，但是一旦开始录制节目，就不由自主的会加大音量，而且会越录音量越大，自己还不觉得这种音量失控，等于是喉部受到强气流的冲击

他搜集各种民族乐器，如喀什尔瓦普刀郎，热娃谱，巴基斯坦热娃谱，对它们的原料形状和大小弦数，音色，音量，装饰等进行了反复对比，在这个基础上取长补短，大胆创新制作出了一种音色美，音量大，银玉宽银皆准，是要美观

噪音和姑娘的无理击落了针，他仔细思考了这个问题，想出了下列问题，表述我怎样才能说服他把音量放小，我怎样才能迫使他把音量放下，我怎样才能吓得他奔走，我怎样才能摆脱噪音，我怎样才能像他干扰我一样干扰，他真认定第一种表述最合适

你听不见你也不行，老人家那不行，一定要把握一个度，根据你和长辈的交往当中知道长辈能够接受多大的音量，你用多大的音量去说话，你上前跟长辈说话的时候应该小碎步，当然也不能过分，不能像我们鞭子脚尖走，这也太过了

这不是一个学习者该有的一个心态，说我的音量设计是有一个设计前提的是让大家在很安静的环境下，即使是我们的手机，我们的电脑音量达到了一个很高的一个音量标准，也是能够在嘈杂的环境下听不清我说的话的

知行一致，因此，在小小调音师活动当中，教师需要紧扣共有与共享的交易主题指向学生公共生活素养的培养，不仅需要引导学生知道在不同的场合用什么样的音量，还应引导学生讨论，为什么在不同的场合使用不同音量

有的商家将背景音乐的音量调制最大，恨不得让整条街的人都听得到，但是顾客反而被吵得没有心情光顾，背景音乐的音量不宜太大，商家要根据营业场所的性质调整顾客的情绪，背景音乐应该有专人管理，播放时还应注意音量要适中