放任孩子自由成长英语

孩子需要一点儿冒险精神，你如果是宽容的妈妈，孩子就应该放任一些给他自由活动的空间，至多加以一定的教育引导，让孩子按照天性，自由的成长，那他的世界里就会充满欢笑，你的生活里也会充满阳光

或者，父母也可以创造一种放任自由的氛围，放任家庭中的孩子可以得到任何想要的东西，也可以大发脾气，以自我为中心提出各种要求，不管在情绪还是心理层面，这两种环境都很难帮助一个孩子健康成长

杰尼尔森说，听上去好像我是主张老师和学生对孩子放任，不管孩子做了什么，我们都不要去管教孩子，哪怕那些行为是社会所不欢迎不接受的，也不要管教孩子，完全是以快乐自由为原则，放任孩子的行为

有保护的放养让他们在自然的环境中自由成长，又要进行必要的追踪保护。既不是放任自流，又不要管得面面去道，有保护的放养是父母不断地观察和了解孩子的心态，在关键时刻伸出援手

道理也不难理解，没有自由孩子难有独立成长的机会，没有自由孩子跟不能获得真正独立的人格，没有自由，孩子也不能针对自己感兴趣的点进行主动探索，没有自由哪来的想象力和创造理，没有自由的孩子，不管是成长还是学习都是惨缺的，都不会是真正的学习

打下了坚实的基础，费曼的成功破解了人们关于教育方式的一个疑问，那就是给孩子们自由，让他们自己去把握人生是否是一个好的教育方式，显然不是完全的自由放任，足以毁掉一个孩子的一生

父母就是我们一生最光荣的称号，孩子的教育任重而道远，请家长牢记三个不要放任，不管要深入参与到孩子的成长中，不要过分干预，要给予孩子充足的空间，不要三心二意，请给孩子用心尊重，耐心和共同成长的陪伴

在孩子出现问题的时候，家长的决定是至关重要的是放任孩子自由发展下去，还是想办法帮孩子解决问题，直接决定孩子的未来。如何两至八周，让辍学休学不上学的孩子，重返学校，爱上学习，提升学习成绩

可见，让孩子自由过度，实际上就是放任纵容，培养孩子的社会性和责任心是不利的，使孩子长不出个性，却长出韧性，规则，过度，导致孩子缺乏个性，有的父母教育观念走向另一个极端

很多家长是在高压力，低肯定的学习环境中长大的，他们在教育孩子的过程中往往走向了另一个极端，就是完全放任孩子，让孩子拥有完全的自由和决定权，甚至发现了孩子的错误也不纠正

请家长牢记三个博药不要放任，不管要深入参与到孩子的成长中，不要过分干预，要给予孩子充分的空间，不要三心二意，请给孩子用心尊重耐心和共同成长的陪伴，教育孩子，使父母的异常修行，父母的教育和陪伴无法替代，为人，父母要担起监护人的责任，千万不要偷懒

比如现在西方的教育制度，学校只能为大家提供一个学习成长的平台，看似让大家自由平等的成长，但是在自由的条件之下，由于物质条件的差异，富人的孩子显然只能和富人的孩子一起玩儿，穷人的孩子只能和穷人的孩子在一起

当儿童住在环境中，不是说他们能够获得多少成长的自由，而是环境本身的意识是否曲线一字有是否有自由的意识，存在自由的意识，似乎在关系中超越了自然和人为的因素，从而是养育者有了更清晰的一个觉察孩子成长的自由，绝非言欲乐的命运，还是孩子本性的释然

作为父母，一定要及时的逼孩子，一把给到他恰到好处的管束，学习的路上千万不能放任自由，指望孩子能自觉每位优秀自律的孩子背后都站着虎爸狼妈就像广西双科满分状元杨晨玉的妈妈，她从小就注重培养孩子的学习自律性，还引导她阅读看科普纪录片，拥有自自己的兴趣爱好等等

妈妈详细地了解了事情的经过，也了解了可能会产生的后果，估量了孩子的承受能力，放任不管任其发展是稻盛和夫的懒妈妈坚持的育儿之道，从不包办孩子的各项事务，也不干涉孩子与他人交往的方式，让孩子有足够的空间自由地探索