永恒创元

依据火的活异本性，元素性中度的新出现，世界的新创造又在开始，即使它赋予万物毁灭与火的状态，更长些时间，它也不必把它看作是一种完全没有对立的统一状态。因为在它那里，火是生生不息的和永恒运动的原理，它的存在就是对立面的永恒显现和消失

伍兹曼妙旋律其右手持骨象征生命，左掌托起火焰象征毁灭，故此在师婆手中掌握了创造和毁灭两种元素。舞蹈既象征着师婆的荣耀，也像真的宇宙的永恒运动用动就是为了使宇宙不朽

对现在的执着，否定现在事件的虚幻性，又通过当下的直觉和渺远的过去照面当下和远古画面的重叠，在幻觉中造成一种新的时间，就是无时间创造一种永恒，就在当下，既是永恒的心灵体验，永恒不是一个时间的刻度

可它是瞬间的大爆炸，形成的，餐厅的大树直立云霄，可它是一粒小小的种子，瞬间的萌发，长出来的成就，辉煌的瞬间，是永恒无限延长的永恒。来自某一瞬间，只要你愿意，你也能够创造出永恒的瞬间

并不两个苹果各自分别重量是多少克一样，这就需要投资者具备一种长期甚至是永恒的视角。长期或永恒的视角并不是指我们一定要持股数十年创业流雄那是，而是哪怕我们只是进行短到三五年的投资，也需要以一种永恒放置财富的思想去对待

感觉不是永恒的，没有什么是永恒的，你自己也不是永恒存在的，你的感觉不是永恒的，你的喜悦不是永恒的，你的悲伤不是永恒的，一切都实在是为了缓解意识的感觉，而去寻找永恒的解决方案又是什么

他所说的大志如下，凡是不变的，都被理智和理性所认知，凡是变得都被意见所认知。世界既然是可感的，就不能是永恒的，而一定是被神所创造出来的，而且神己是善的，他就按照永恒的模型来造成世界

所谓的永恒学科，就是指历史上伟大的思想家的著作，尤其是经历了许多世界的世纪的古典名著，学生应该从由永恒学科组成永恒课。学生应该从由永恒学科组成的永恒课程中汲取那些永恒的东西

我们不说最高明的学问永恒而普遍，一般可以称得上学问的都有相当的永恒性，相当的普遍性，也就是有相当的客观性。我们就说它有相当的价值，最终价值之所以为价值，是因为它是人类心灵所创造的成果

许多和世纪以来，诗人和画家们一直努力告诉我们艺术的目的并不是表现才华，也不是创造精美的东西，而是保存和容纳心灵。艺术能捕捉生活的瞬间，能体现日常生活的永恒意味，而永恒是心灵最需要的养分

还认为就像本书所阐明的卫权料道的是个人和国家的义务和巴腾施多从权利观念中玻璃斗争这一元素，但斗争恰恰是权利内在的永恒元素。到这个是权利的永恒工作，没有道争就没有权利据，如同没有劳动及没有财产，只有额头上充满汗水才能吃到面包

本周的主题是不永恒，一切都不是永恒的，一切都在变化中，从意识上去理解不永恒的道理很容易，但如何真正接受不永恒，需要走心的感悟，让我们开始今天的冥想练习在一个舒适的位置

我们都在借来的时间中生活，每个当下都是一个礼物，用我们充分的利用这个礼物，让每个当下都释放永恒的光芒，时间指向永恒，因此，时间于时间之中的男男女女也都记着永恒的意义

万物复生存在的岁月，永恒的流转万物破碎万物重新组合，有一个存在于存在物欲永恒的自己建构万物分离，万物富有相聚，存在着了永恒的忠于自己，存在，开始每一瞬间笔触之求

不要提这些问题，对我相信收藏的时候有一个段子就说没有什么是永恒的，你的爱情不会永恒，你的友情不会永恒，你的亲情都不会永，生命也不会永恒的，只有你的词汇量赶紧背单词