二年级上课有小动作吗英语

老师你好，我孩子目前二年级班主任说孩子上课坐不住，小动作特别多，无法静下来，小学一年级也有反馈，反后面稍微好一点了，这个学期开始变得越来越多，而且在学校里还经常和同学发生冲突，情绪不是很稳定

莫学无，我们来分析一下孩子学习马虎的具体表现，上课的时候表现是东张西望，不注意听老师讲课心不在焉。老师讲的内容不感兴趣，做小动作，注意力分散孩子上课的表现，老师最有体会也了解得最清楚

学英语哥哥一直在上外教课，英语基础蛮好的，但在国内除了上课，几乎用不到英语。现在有机会在以英语为母语的国家过当地人的生活，将英语作为一种沟通工具，也需要进行一定的调整

放学后，按要求完成作业上学，不能带零食，上学不准带手机不准说脏话，不准动手打架，上课不能交头接耳不准传小纸条，不做小动作，不能影响别人听课，不能抄作业考试不能作弊

这样过了一段时间以后，猪妈妈说猪的情况有所改变，注意力集中的时间确实有所提高，但上课时仍然小动作多，尤其是后半堂课，他就坐不住了，不是玩铅笔，就是找身边的同学说话

孩子的行为与老师有着密切关系，父母要时刻与老师保持联系，关注孩子每天状况，给老师提点建议，最好上课都对孩子进行提问，抓住孩子的注意力，这样他就会为了准备问题而无暇做小动作

二年级的孩子刚刚从一年级升起来拼音汉字还有很多在学习阶段，因此这个阶段的孩子我们上课的时候重在基础拼音，汉字，标点，句子和段的练习。二年级的孩子上课的时候专注题听讲的时间只有十五分钟，我们会要求他们会变换着方式，以让他们更加专注的听讲

该堂作文课上，我说老师叫起了平时爱搞小动作课堂基地比较差的小强，平时老师就看见你了，你一上课，你看嘀嘀咕搁前后左右的同学交头接二人老搞小工作思想老拍小差儿这哪行

每个一年级小学生配备一个三年级的学生代比田老师先给二年级和四年级学生上课，但三年级的学生打着一年级学弟的小手描，红拇指红魔纸上一首小诗一去二三里烟村四古家亭台六基座

是因为上课时做小动作还是因为某一次打架，让我畏惧的是，冬天五点多的黑暗，还有县城的寂静，每天早上起床，穿好衣服，站在院子里准备出门的时候，脑子里闪过的都是各种怪故事

一天学校你出事大的小大同学，小的同大的同学，小的同学都在草房里一堆家喊说我们不上课，而且把我们二年级生走到了教室里去，还是给我们教国语，外门声音还是跟我们交过去，外面的时候你闹着滴卡，还有谁先是听他们讲什么，他没有办法，知道时候你用回去，你也不上课了

上课搞小动作，注意力不集中字写得像贾虎纹一样，老师的批评了，还不服气还屏嘴，你们家的孩子还让不让人管了，你这个做家长的平时管了没有，别以为把孩子送到学校来，就可以不闻不问了

今天老师来我家，今天下午放学前，萧老师的笑着走了进来，亲切的对我说今天我和孔老师要去你家家房，要是我家家房，老师一定会告诉爸爸妈妈，我上课爱讲话，喜欢做小动作怎么办

他不像二年级的张老师，海学第一天第一弹就用成条指着大家的鼻子说上课要专心不准偷讲话，偷传小纸条，偷吃东西，偷看漫画书，偷玩一下皮筋，偷偷瞅说的一大堆，把我们当贼看

然而，眼下只在初二年级的考题中便出现了颇为高声语法内容，这样授课的教师根本就没有能力让几乎上海不懂汉语法的学生学等英语的法则死记硬背，固定搭配的教学模式便产生了