英语故事四年级能听懂

本次讲英语故事活动的开展，我们的初衷是希望孩子们通过大量的高效听说训练，培养孩子们对英语言的敏感度，让孩子们的耳朵去熟悉语音语言的发音，语调和语言的节奏习惯等等，增强孩子们对听到的正确发音的敏感度

想象办法就是世界假期的目标，让孩子把想做的世界全部列一个目标全部给他写下来，带到目标后就可以获得奖励。你是学英语还是读英语故事书，还是英语演讲书，还是英语写作还是阅读

作者说了，首先你得听懂对方，让对方知道你听懂了，接着要争取让对方听懂你，最后才确认对方真的听懂了，你听起来很拗口，但其实你真正做到能听懂对方，并且让对方听懂，这就完成了解释

不管我们上舞台的老师还是恒博的分享，都可以画一个瓶子，可以分享这个老师，他说的话，我能不能听懂小学生能不能听懂农民工能不能听懂排的人，你要告诉自己，我是一个非常认真的人

还有一个懂得衣服等于衣服奇怪的女性，一家人十分苦恼，妈妈小雅我的故事，英语故事，妈妈讲英语组长故事没有我妈妈，也有孙悟空的故事，有这个故事，也有的爱老电影中的故事

布尔赫斯认为这是政府对他的侮辱，他愤而辞职，而政府控制的报纸也攻击博尔赫斯说，他把英语故事翻译过来，数上自己的名字发表阿根廷政府的这个攻击，倒也说出了博尔赫斯作品的一个特色

都是被五星带领的，听懂没麦克风能够出现，先是要想有可能出现麦克风才去研究它的，听懂了都是无形带领，有形人穷都是思想，穷人富都是思想富，听懂了所有的败债，只是你内在的外在投射

那听懂没有网络上的人，听懂了扣一没有听懂扣，我在重复表多出钱，是不是只有写一个分诺，少出钱要写几个分多，网络上的人听懂了扣也没有听懂扣多的不啰嗦，你就跟我记住少废话

语言的目标让孩子说礼貌用语，敢说想说乐意说还要能够听你得注意听倾听你得听懂是不是听懂了，你才能理解别人说的，能说清楚自己想说的事儿，喜欢说看书，听懂普通话就这些目标

方法错误，不等于犯罪方法错误，听懂我的意思，没有方法错误，甚至打击错误，行为误差，听懂我的意思，没有我要的那个菜来了，但我只能打偏了，打到别人身上去了，那才叫方法抽，听懂我的一声难

想要让你的解释发挥正面的作用，你要先学会听懂，既要保证自己听懂对方，重复对方的话，显示自己听懂了，也要让对方听懂自己用提问核对对方，确实听懂了，这样沟通下来，你就顺利的完成了解释

博尔赫斯认为这是政府对他的无入他愤而辞职，而政府控制的报纸也攻击博尔赫斯说，他把英语故事翻译过来，数上自己的名字发表阿根廷政府的这个攻击，倒也说出了博尔赫斯作品的一个特色，从他的小说中看不到阿根廷人民是怎么生活的

所有的家人，如果你们已经到达了此时此刻的家人，希望你们真的能够听懂周老师的分享，听懂启明老师的分享，听懂万松的分享。真正的今天，就是希望你能和周文强老师发生一个链接，让你的生命从此焕发光彩，美丽无数倍

很多老师都会问比方李汉老师，兰山老师爷，富江老师，你们这个课都讲了十遍了，为什么还要讲，我们常见为他说他还没有听懂，还有新人没有听懂，还有刚刚来的还有哪些没有专注的，总要等到很多人都听懂了过后，我们可能才会怎么样做一些调整

很多老师都会问比方李汉老师，兰汉老师，富江老师，你们这个课都讲了十遍了，为什么还要讲，我们常求学生说他还没有听懂，还有新人没有听懂，还有刚刚来的还有哪些没有专注的，总要等到很多人都听懂了过后，我们可能才会怎么样做一些调整