没意思的故事

这种细节描述是最容易让人记住的心理期，多讲精华故事和案例少讲道理案例要越新越好，讲道理的老师都死了，讲故事的人都活了。很多听众渴望听到奇遇传闻，讲话要渗透一点幽默，但多了没意思，听众都不愿意思考，喜欢接受县城的东西

这样的书信分别是哄着六小曼，千万别乱想，我只是尽朋友之宜去看看林徽因而已，去的也非常少，很是没意思的撤信谁信六小曼是信徐志摩的，如此，徐志摩就顺着六小曼的心结血就好

网恋真的好，难秒处说你轻浮不秒处说你钓鱼不咳，说你装纯合了，说你骚，转账不领就说你装领了，就说你圈钱要关联，就说你不信任不关联，又说你背叛大家不要网恋了，真的没意思知道

我几年之前我就觉得特别没意思，就看的时候很开心，但看完之后我又觉得很空虚，那个时候我就不看综艺，但是我是今年过年的时候，我就连续回家看了特别多的书就还，而且还在工作

我记得最早我是一个人去海外旅游的，后来就带着很多伙伴去河北旅游了，因为一个人去海外旅游，没意思，一个人去海外旅游没一死，为啥这个拍照自己拍拍不了，所以你看我拍的照片都是啥

我们的粘膜，它有杀菌的作用，它是最前面的一道防护墙，我们整个的消化系统是直接面对外界的一下，你看嘴巴是不是直接面对外界的鼻子，是不是直接面对外界的，还有其实刚没意思

胃里面去了我们咀嚼的东西，那吞到胃里面有很多的消化酶，这些没意思干嘛的，我们吃的食物是大分子，你说是不能够被小长期收窄，你怎么咀嚼都是大粪子，必须在煤的时候它煤

没有能力买车之前几公交级地铁，你会觉得很没意思，你会觉得很无能，你会觉得自己活得很窝囊，原因在哪里，因为不在于这件事情本身，而在于我们对于这件事情有没有选择的余地

你什么毛病还看不出来，是不是五，我觉得我跟你们都是的，我们彼此之间的毛病差，优点缺点都看得出来了，是不是你要是要装的话，那就没意思了，是不是我不行的地方，我就承认不行，我不要

我们去读陈老师的教材的时候，去学他的东西的时候，跟别人不一样，别的那个教材你可能看着就没意思，但是陈老师东西融合了很多人性和人性的东西，反正全方位的一个柔和，它是不一样的

带着很多伙伴去和外流了，因为一去海外旅游没意思，一个人去海外旅，知道自己拍拍不了，所以你看我拍的照片都是啥，我拍一开始拍的照片都是拍拍的语电老师，我拍算我拍就拍个语电了

后来就带着很多伙伴去海外旅游了，因为一个人去海外旅游，没意思，一个人去海外旅游，没意思，为啥这个拍照自己拍拍不了，所以你看我拍的照片都是啥，我拍一开始拍的照片都是拍的于丁老师

你什么毛病还看不出来，是不是五，我觉得我跟你们都是的，我们彼此之间的毛病差，优点缺点都看得出来了，是不是你要是要装的话，那就没意思了，是不是我不行的地方，我就承认不行，我不要

比如你小时候喜欢放羊，从小喜欢打游戏，但是在我小学以后，我就再也没打过游戏了，就是我打游戏打着我发现游戏不好玩儿了，我发现游戏没意思了，从此我就开始去做别的事儿了

现在的他让他感到怪异，感到寒凉，感到各色感到茫然，感到没意思，真是没意思，就说刚才猪淘淘，你挑逗了妹妹，反过来又受了受不了猪团队的风劲儿猪桃，你这不是明摆着在扯淡