四年级阅读英语美文的方法

第一次级阶段小学一，二年级阶段阅读童话儿童诗为主的简单的儿童文学积累基本词汇句式进行朗读，基本技能训练，培养阅读兴趣质疑，意识习惯等第二级阶段小学三到四年级阶段积累语段了解，继续说明文文体基本特点，学习，阅读，理解，感悟，基本方法培养，默读，复述分析概括基本能力，培养阅读少年科普读物兴趣第三次级阶段小学五六年级阶段

也就是说，在一至四年级，每天最小有最少有半小时用来对新课文进行有表情，有理解的阅读必须做到使每个学生学会在阅读的同时思考，在思考的同时，阅读写字方面也要写得端正，迅速流畅

如何阅读一本书，介绍了四个层次的阅读基础阅读，检视，阅读，分析，阅读主题阅读，其中主题阅读是最高层次的阅读，什么是主题阅读。简单说，主题阅读就是围绕着特定目标的主题进行系统阅读的方法，一般分为两种主题阅读方法

也就是说，在一到四年级，每天就像有半个小时用来用新课位进行有表情，有理解的朗读必须做到使每个学生学会在阅读的同时思考，在思考的同时，阅读写字方面也要显得观众迅速流畅

这种练习就相当于玛格丽特米克所说的私人课程，学生四年级时，必须将头三年掌握的单个技巧应用到诊断和诊液的阅读中，他们开始对阅读产生消极的态度，这种现象被称作四年级滑坡

我们知道，目前学生在阅读内容和阅读方法方面存在的主要问题是学生对课外读物缺乏选择，阅读方法缺失，阅读时间被大量的作业占用。学校和教师缺乏一套培养学生良好阅读习惯的内容和方法体系

我精读的启蒙训练是在王老师的语文课上完成的，大约从小学四年级开始，课后题目有了阅读理解，挑出文章当中的某一段话，写出你的理解，阅读理解是我最喜欢的作业，常常一道题目会写上大半页纸，对我来说那是真正写作的开始

我会特别留意好的阅读方法，从堪称阅读方法的圣经书籍如何阅读一本书到这几年很流行的一些读书方法，比如傲野宣知的笔记读书法，美国科罗拉多大学物理系研究员万维刚的强力研读法，都是让喜爱阅读的人受益颇多的一些方法

阅读方法快速阅读法就是阅读史要有一定的速度，当它被阅读文学以组为单位进行整体阅读，而组内包括一好网包含的往往是一行多行，甚至整页的内容是一种能够让人从文字中迅速收到信息的阅读方法

你看他朗读他读出声了，但是他所有的经历，所有的技儿都使在认字上，他并没有理解文章，这个更自如的阅读是需要两到三年的，训练到四年级会好很多，三四年级会好很多，一年级没有必要去要求孩子必须读出来，你打击了他的自信，打击了他的阅读的这个兴趣

读书是一个顶半的过程，我觉得小学阶段我感觉一二年级自此打好基础，大量的阅读你就带着孩子要大量的读到四年级，五年级，六年级，四年的时间，到了中学以后，当然了，有时间也要读

首先，回顾本课文所学到的提高阅读方法的提高阅读速度的方法，大致归纳为三个方面一是方法的梳理，强调集中注意力，不回读连词成句的读读，带着问题，读暂时忽略不懂的词语等阅读习惯和方法

四年级开始，孩子开始接触一些修辞方法，如果家长在日常生活的交流中能够有意识的运用修辞方法，孩子不仅能够很快的掌握这些修辞方法，而且很容易就会把这他们运用到作文中去

还要引导孩子阅读综合性参考工具书，例如儿童百科，全书十万个为什么等，从而扩展知识庙循序渐进地读书。四年级孩子刚刚进入狱徒阶段，需要从喜欢和相对较为简单而有趣的故事书

阅读教学内容依据知识与能力，过程与方法，情感，态度与价值观三个维度的语文课程标准目标阅读教学有以下主要内容指向情感态度，价值，观、目标的阅读习惯，态度，指向，知识与能力目标的阅读能力，指向过程与方法